Svar på interpellation 2024/25:606 om dövas och hörselskadades rätt till undervisning på sitt språk

Sammanfattning AI, skriven i förväg

Debatten handlar om döva och hörselskadades rätt till undervisning på svenskt teckenspråk som modersmål. L menar att elever har rätt till modersmålsundervisning och att huvudmän inte kan bortse från detta krav. L betonar att lagstiftningen inte ändrats och att åtgärder inte utesluts. S menar att befintliga kursplaner för hörande elever är otillräckliga och att barnen behöver en egen nationell läroplan och betygskriterier. S argumenterar för att teckenspråk är barnets språk, inte nödvändigtvis familjens, och att rätt till modersmålsundervisning måste erkännas utifrån barnets behov för att säkerställa jämlika förutsättningar.