Ett likvärdigt betygssystem

Sammanfattning AI, skriven i förväg

L yrkar bifall till ett tiogradigt betygssystem för att öka likvärdigheten och motverka betygsinflation. L menar att slutprov behövs för att meritvärden bättre ska återspegla kunskaper och att systemet minskar stressen genom rättvisa möjligheter. S ifrågasätter om nationella slutprov kan genomföras digitalt utan att skapa en administrativ koloss. MP menar att tyngre slutprov orsakar ohälsosam stress och riskerar att påverka undervisningen negativt. S anser att dagens system har varit för hårt och vill ta itu med marknadsskolans drivkrafter. S är positiv till centralt rättade prov. SD anser att likvärdighet är viktigast och vill ha centralt rättade prov. SD efterfrågar kortare yrkesprogram och vill värna moderna språk. SD menar att meritvärden i årskurs 9 och 3 på gymnasiet är viktiga för likvärdighet. SD föreslår en parallell struktur till Skolverket. V menar att regeringen misslyckats i dialogen med Skolverket och är svag när det gäller digitala prov. M vill ersätta sexstegsmodellen med en skala från 1 till 10 och införa nationella slutprov. KD vill att progression synliggörs i en tiogradig skala och vill ha ett alternativt spår för dem som inte når gymnasiebehörigheten. MP vill ta bort den skarpa F-gränsen och kräver att bedömningar görs av legitimerade lärare. C menar att det nuvarande systemet är vedervärdigt och att man måste sätta in resurser där de behövs. SD menar att kunskapstappet beror på elever som inte behärskar svenska.