Svar på interpellation 2025/26:562 om antagningen till specialskolan för döva elever

Sammanfattning AI, skriven i förväg

Debatten handlar om antagningen till specialskolan för döva elever och hur likvärdig utbildning kan uppnås. L instämmer i att mer behöver göras för likvärdig utbildning och menar att regeringen genomför reformer för att stärka elevhälsan och ge tidigare stödinsatser. L anser att speciallärare ska arbeta direkt med eleverna i mindre grupper och att satsningar på TUFF, fler utbildningstimmar för föräldrar samt ytterligare 100 timmar undervisning för elever som har svårt att nå målen skapar en grund för likvärdighet. L betonar att regeringen gör en specialsatsning på specialmyndigheten för teckenspråksutbildning med 5 miljoner kronor årligen från 2026. L anser också att det är viktigt att stärka elevhälsan och ha fler tidiga stödinsatser för att återupprätta kunskapsskolan. L menar att det bästa sättet att uppnå likvärdighet är att ge specialmyndigheten SPSM mer resurser för att erbjuda teckenspråksutbildning. S menar att regeringen missar kärnan i frågan då teckenspråk är barnets språk och identitet, inte en stödinsats. S menar att det är skillnad på att få undervisning i teckenspråk och att ha en teckenspråkig utbildningsmiljö. S menar att barn inte ska behöva misslyckas i den vanliga skolan för att få tillgång till sitt eget språk.