Camilla Hansén (MP)
Det Camilla Hansén har sagt i riksdagens kammare, debatt för debatt. Raderna under varje debatt sammanfattar ett anförande; de är skrivna av AI i förväg och kan innehålla fel, så kontrollera mot anförandet.
Kammarkoll har riksdagens anföranden från 26 september 2022 och framåt; äldre debatter finns inte med.
Skärpta villkor och vinstförbud inom friskolesektorn
- Kritiserar regeringens halvhjärtade försök att begränsa vinster och menar att marknadsskolan skapar ojämlikhet. Vill stoppa vinstutdelningar i skolan, värna idéburna skolor och öka resurserna till lärare och elever. Läs anförandet
Tiogradigt betygssystem och nationella slutprov för likvärdighet
- Menar att nationella slutprov blir betydelsefulla "high-stakes tests" som väger tungt för elevernas framtid. Frågar vilka medskick regeringen gör för att dessa prov inte ska orsaka ytterligare stress för elever. Läs anförandet
- Kritiserar att tyngre slutprov kan orsaka ohälsosam stress och påverka undervisningen negativt. Frågar hur regeringen planerar att förbättra ungdomars psykiska hälsa och undvika negativa konsekvenser av ökad provbelastning. Läs anförandet
- Menar att det nuvarande betygssystemet är skadligt och kräver ett nytt system där fokus flyttas från betyg till kunskap. Kritiserar de nationella slutproven för att de kan öka elevernas stress och påverka undervisningen negativt. Frågar om Skolverket har kapacitet att hantera digitala prov. Vill att bedömningar görs av legitimerade lärare och yrkar på reservation 6 om genomförande och utvärdering. Läs anförandet
- Menar att Miljöpartiet står bakom de flesta av regeringens reformer, men kritiserar att finansieringen för arbetstidsreglering inte tagits på allvar. Hoppas att en ny regering tar vid arbetet med att genomföra viktiga beslut. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens politik som ett bakåtblickande steg. Menar att skolan behöver en framåtsyftande vision som ger elever verktyg att hantera framtida samhällsproblem som klimatkrisen. Vill diskutera vilka kunskaper som krävs för att väcka framtidstro. Läs anförandet
Reglera lärarnas undervisnings- och planeringstid mot administration
- Stödjer reglering av lärarnas arbetstid för att garantera tid för planering och undervisning. Menar att reformen kräver tillräcklig finansiering och statligt ansvar för att säkerställa likvärdig utbildning och undvika inställda lektioner. Kritiserar regeringens bristande finansiering och arbetssätt. Läs anförandet
Sveriges roll och prioriteringar i EU 2025: Ukraina, euro och klimat
- Menar att EU är ett framgångsrikt fredsprojekt som måste stärkas genom att täppa till kryphål i sanktionerna mot Ryssland. Föreslår att EU inför sekundära sanktioner mot länder och företag som kringgår befintliga sanktioner. Läs anförandet
Stöd i skolan: Förstatligande, finansiering och likvärdighetsbidrag
- Välkomnar reformer som underlättar tidig identifiering av stödbehov, men kritiserar regeringens bristande investeringar i behöriga lärare och kompetens. Vill att stödet anpassas efter elevernas behov ur barnrättsperspektiv. Läs anförandet
Nya läroplaner för en stark kunskapsskola och elevinflytande
- Kritiserar att Liberalerna vill minska elevinflytandet och ifrågasätter den bristande vetenskapliga grunden för de politiska förslagen. Frågar varför man väljer att peka ut en specifik vetenskaplig disciplin istället för en bred utbildningsvetenskaplig disciplin. Läs anförandet
- Frågar varför man väljer att peka ut en specifik vetenskaplig disciplin när skolan grundar sig på mångvetenskaplig kunskap. Frågar även varför kognitionsvetenskap pekas ut som den viktigaste vetenskapliga grunden för läroplanerna. Läs anförandet
- Frågar varför regeringen anser det viktigt att peka ut exakta metodval och vilken vetenskaplig grund som ska gälla på en oberoende expertmyndighet som Skolverket. Läs anförandet
- Menar att forskarsamhället ska hantera kunskapsbedömningar och konflikter. Kritiserar att regeringen styr myndigheter mot specifika metoder och discipliner. Frågar hur urvalet av experter till Skolverket har skett och om de har rätt kompetens. Läs anförandet
- Frågar hur Kristdemokraterna tänker ta ett strategiskt ansvar för skolans arbete med digital kompetens och AI. Kritiserar att regeringen utelämnat skolan från AI-strategin och handlingsplanen. Läs anförandet
- Kritiserar att förslaget lämnar barn i sticket genom att inte ta strategiskt ansvar för kunskap om AI i tidig ålder. Frågar hur en kommande regering ska säkerställa att lärare ger barnen kunskap för att leva säkert i den digitala världen. Läs anförandet
- Menar att regeringen går för långt i förenklingen av läroplanen och riskerar att göra eleverna till passiva mottagare. Vill stärka sexualundervisningen, värna elevinflytande, tydliggöra lärande för hållbar utveckling samt införa en strategi för ansvarsfull digitalisering och AI. Läs anförandet
Regeringens ekonomiska politik, bistånd, AI och sociala frågor
- Kritiserar att regeringens handlingsplan saknar innehåll om skolan. Frågar vilket strategiskt ansvar regeringen tänker ta för att även tioåringar ska få den kunskap de behöver. Läs anförandet
- Menar att handlingsplanen saknar innehåll om skolan. Frågar hur regeringen ska se till att lärare och elever får kunskap för att hantera AI. Kritiserar att ministern svarar på en annan fråga. Läs anförandet
Utbildning på vetenskaplig grund och Riksrevisionens rapport
- Kritiserar regeringen för att arbetet med att säkerställa vetenskaplig grund i skolan inte är effektivt. Vill att högkvalitativ forskning ska vara tillgänglig för skolpersonal och att rekommendationerna i Riksrevisionens rapport genomförs. Läs anförandet
Trygghet och studiero i skolan: resurser, förstatligande
- Menar att aktiva rastvärdar och aktiviteter är viktigare för trygghet än mobilförbud. Kritiserar att den nya lagstiftningen minskar elevinflytandet genom att rektorn ensam ansvarar för skolreglerna. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen väljer toppstyrning istället för elevinflytande. Menar att forskning visar att elevinflytande ger bättre skolmiljö och efterfrågar dokumentation vid disciplinära åtgärder för att kunna följa hur verktygen används. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens förslag som bristfälliga och menar att trygghet byggs genom relationer och resurser snarare än pappersprodukter eller minskat elevinflytande. Yrkar på bifall till reservation 2 för att säkerställa elevernas rättssäkerhet vid disciplinära åtgärder. Läs anförandet
- Menar att skolkultur byggs på relationer och samtal snarare än på dokument. Kritiserar förslaget om föräldraansvar som oanständigt och menar att föräldrar behöver samhälleligt stöd istället för lappar från skolan. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen ignorerar Institutet för mänskliga rättigheters avstyrkan gällande dokumentation vid utvisning. Menar att trygghet och studiero kräver mer resurser till lärare och elever snarare än detaljstyrning. Läs anförandet
Överlämnande av uppgifter mellan skolor för brottsförebyggande syfte
- Stöder i huvudsak propositionens syfte men menar att lagstiftningen ska ge möjlighet snarare än skyldighet att lämna över uppgifter. Efterfrågar en tydligare konsekvensanalys gällande arbetsbelastning, yrkesetik och barnkonsekvenser. Läs anförandet
- Vill att lärare och rektorer ska kunna lämna över viktig information för att skydda utsatta barn. Uttrycker oro för att lagförslaget skapar etiska dilemman, ökad arbetsbörda och risker för rättssäkerhet och integritet. Läs anförandet
- Föreslår att regeringen förbättrar lärarnas arbetsmiljö genom kompetensutveckling och fler behöriga lärare. Menar att informationsöverföring ska vara en möjlighet snarare än en skyldighet för att undvika etiska dilemman och skydda barns rättigheter. Läs anförandet
Offentlighetsprincipen för skolhuvudmän med lättnadsregler för mindre
- Frågar hur mycket längre Liberalerna vill gå och vilka saker de inte har kommit fram med under sina fyra år vid makten. Läs anförandet
- Menar att lagstiftningen bör bli en fullständig offentlighetslagstiftning. Kritiserar att det saknas enighet om att reglerna ska gälla på lika villkor för alla skolor, oavsett om de är offentliga eller privata. Läs anförandet
- Menar att offentlighetsprincipen ska gälla alla skolhuvudmän på lika villkor utan undantagsregler. Kritiserar att regeringens lättnadsregler för mindre huvudmän urholkar principens ändamål och att för många får undantag. Läs anförandet
- Läs anförandet
- Menar att det blir för många som får undantag från att skyndsamt lämna ut handlingar. Hävdar att även små skolhuvudmän kan följa nuvarande principer och att Miljöpartiet värnar pedagogisk mångfald. Läs anförandet
Regeringens politik om energi, skola, rättsväsende och miljö
- Frågar när reglerna för utbildning av barn i fängelse blir klara. Kritiserar förslag om lägre kvalitet på utbildningen och menar att man inte får kompromissa med kvaliteten för barn med svag skolbakgrund. Läs anförandet
Högskolans och forskningens inriktning, finansiering och struktur
- Frågar hur det praktiskt ska gå till att skydda den akademiska friheten i grundlagen. Frågar även vad det innebär att skydda den akademiska friheten. Läs anförandet
- Frågar när och hur den akademiska friheten ska grundlagsskyddas ekonomiskt och organisatoriskt. Menar att kunskap inte devalveras av att delas och kräver bättre finansiering för att möjliggöra bredd och fri forskning. Läs anförandet
- Vill högre basfinansiering för lärosätena, grundlagsskyddad akademisk frihet och ökat stöd till samhällsvetenskap, humaniora och konstnärlig forskning. Kritiserar regeringens nedskärningar i högskolepolitiken och yrkar på ett Students at Risk-program. Läs anförandet
Lärarlegitimation och skolan: MP, S och V debatterar systemet
- Vill att varje elev får tillräckligt med tid med skickliga lärare och att skolan främjar demokratisk skolning och elevhälsa. Menar att skolsystemet orsakar ohälsa genom dålig provplanering och kritiserar regeringens svaga svar på Riksrevisionens rekommendationer. Föreslår att alla lärare ska kunna få disciplinpåföljd oavsett legitimation och yrkar bifall till reservationer om disciplinpåföljder och elevhälsa. Läs anförandet
Lärarlegitimation, kunskapsskolan och Riksrevisionens rapport
- Menar att läraryrket är populärt men att dåliga arbetsförhållanden och hög press gör det oattraktivt. Uttrycker oro för att liberala reformer kommer att sätta en otrolig press på skolsystemet. Frågar vad Liberalerna gör nu för att säkerställa tillräckliga resurser. Läs anförandet
- Menar att den nuvarande reformen för lärarlegitimation är misslyckad. Frågar hur Liberalerna planerar att finansiera skolan här och nu och betonar att skolan behöver skickliga lärare med tid för eleverna. Läs anförandet
- Menar att en välplanerad vegetarisk kost fungerar för barn i alla åldrar. Frågar om Sverige inte bör ha en kunskapsbaserad skolmat och betonar att vegetarisk skolmat inte utgör något hot mot barns hälsa. Läs anförandet
- Kritiserar att offentliga måltider baseras på personliga preferenser istället för kunskap. Menar att skolmaten ska vara näringsriktig, ekonomisk och hållbar för att främja folkhälsan och sätta goda matvanor för livet. Läs anförandet
Förskolans kvalitet, resurser och roll i utbildningssystemet
- Menar att förskolans bemanning är farligt låg och att höga barnantal leder till stress och utbrändhet hos personalen. Vill lagstiftning om gruppstorlekar och bemanning, en skyddad yrkestitel för barnskötare, höjda statsbidrag samt tillsättandet av en förskolekommission för att analysera segregation och avveckla marknadsskolan. Läs anförandet
Skolans kvalitet, lärarbrist och friskolans roll i Sverige
- Vill satsa på likvärdig utbildning med stark offentlig finansiering och förbjuda vinstutdelande i skolan. Menar att marknadslogiken skadar lärarnas professionella utrymme, kräver offentlighetsprincipen i alla skolor och vill stärka elevernas inflytande. Kritiserar regeringens brist på ledarskap kring digitalisering och vill stärka undervisningen om sexualitet och relationer. Läs anförandet
Skolfrågor: Förstatligad skola, stoppad vinstjakt och språkförskola
- Välkomnar de gröna reformerna gällande högkvalitativa läromedel och bemannade skolbibliotek. Frågar hur regeringens AI-strategi ska finansieras och hur kompetenshöjningen för lärare och elever ska genomföras i praktiken. Läs anförandet
- Menar att digital kompetens är en viktig kunskap som behövs redan nu för att barn ska kunna agera säkert i digitala miljöer. Vill att elevinflytandet ska bevaras och stärkas då det är viktigt för elevernas välmående och skolans utveckling. Läs anförandet
Utbildningens kvalitet, forskningens autonomi och friskolereform
- Menar att regeringen ansvarar för skolans nuvarande situation och att historiska analyser inte är tillräckliga. Vill ha konkreta åtgärder och finansiering som ger effekt i skolan nu istället för långsiktiga reformer. Läs anförandet
- Menar att höga krav utan tillräckliga resurser leder till ohälsa. Frågar vad regeringen gör för att skolor ska få förutsättningar att arbeta utifrån vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Läs anförandet
- Vill mer resurser till lärare, mindre klasser och ett förbud mot vinstuttag i skolan. Menar att staten bör ta ett större ansvar för finansieringen genom ett sektorsbidrag och föreslår ökade anslag till högre utbildning och forskning. Läs anförandet
Arbetslöshet, skola och integration: Kritik mot Arbetsförmedlingen
- Frågar hur regeringen ska se till att språklagens skrivningar om att värna både svenska och den språkliga mångfalden efterlevs. Menar att barn i förskolan ska ges möjlighet att utveckla och använda sitt modersmål. Läs anförandet
- Menar att barn har en rättighet till både modersmål och svenska i förskolan enligt nuvarande lagstiftning. Frågar vad regeringen konkret kommer att göra för att barnen ska få dessa rättigheter nu. Läs anförandet
Studiestödets utformning, hållbarhet och bidrag till gymnasieelever
- Vill återinföra målet om social rättvisa i studiestödet. Föreslår att höja studiebidraget för studenter och gymnasieelever samt värdesäkra barnbidraget för att förbättra studenters ekonomi. Läs anförandet
SFI: Krav på tre års tidsgräns, aktivitetsplikt och bidragstak
- Menar att kvalitet, flexibilitet och resurser är viktigare än skärpta tidsgränser. Kritiserar regeringens treårsgräns som inhuman och kontraproduktiv då den missgynnar kvinnor, personer med funktionsnedsättningar och de utan studievana. Yrkar på en fyraårsgräns. Läs anförandet
Frågestund om skola, kultur, miljö och ekonomi med vinstförbud
- Menar att svenska studenter har näst lägst undervisningstid i Europa. Frågar om ministern är beredd att öka resurserna till lärosätena för att ge studenterna mer tid med lärare och forskare. Läs anförandet
Tioårig grundskola genom borttagande av förskoleklass
- Menar att reformen inte löser alla problem utan att skickliga lärare med tid för elever är avgörande. Vill värna förskolans pedagogik med lek och rörelse samt säkerställa generösa övergångsregler för erfarna förskollärare. Läs anförandet
Förenklat regelverk för vattenbruk och hållbar fiskuppfödning
- Välkomnar regeringens strävan att underlätta vattenbruk, men uttrycker oro för att miljöskyddet försvagas om odlingstillstånd tas bort. Vill ha tydligare vägledning för att fasa ut öppna odlingskassar och kräver att länsstyrelsernas kompetens tas till vara. Läs anförandet
Högskolans roll, finansiering och utbildningens inriktning
- Menar att utbildningssystemet är en nationellt viktig infrastruktur som ska värna kunskap snarare än specifika yrken. Vill att studentkårernas finansiering säkras, studenthälsan stärks och att studenter får mer tid med skickliga lärare. Läs anförandet
Skolsystemet: Kunskapsskolan, friskolor och 5 miljarder till skolan
- Vill att varje elev får tillräckligt med tid med skickliga lärare och betonar vikten av demokratisk skolning. Menar att skolan ska stärka eleven genom en stark elevhälsa och uttrycker oro över regeringens planer på höjda antagningskrav för lärarutbildningen. Läs anförandet
Skolsäkerhet och brottsförebyggande åtgärder i skolan
- Står bakom förslag som stärker säkerhetsarbetet och förebyggande av brott. Kritiserar att lärare ska utföra integritetsingripande väskvisiteringar och frågar varför man går längre än utredningens förslag. Läs anförandet
- Menar att polisen ska hantera misstankar om brott istället för lärare. Kritiserar att förslaget går längre än utredningsunderlaget och att man inte lyssnar på de som berörs. Försvarar att hållningen inte är slapp utan grundas i värderingar. Läs anförandet
- Stöder i huvudsak propositionen men kritiserar att beredskapsplanerna inte fokuserar på förebyggande åtgärder. Menar att väskundersökningar är en polisiär uppgift och inte en del av läraruppdraget. Vill att barn under 15 år inte ska behandlas som straffmyndiga. Läs anförandet
Forskning, innovation och akademisk frihet i Sverige
- Menar att forskning är fundamentalt för att möta globala utmaningar och vill stärka skyddet för akademisk frihet i grundlagen. Kritiserar regeringens borttagande av jämställdhetsmålet och föreslår att produktivitetsavdraget avvecklas för att öka finansieringen. Läs anförandet
Forskning och innovation: akademisk frihet och basanslag
- Vill se ett starkare grundlagsskydd för den akademiska friheten. Kritiserar regeringens politiska styrning och agerande kring lärosätenas styrelser och frågar vad regeringen gör på kort sikt för att garantera akademisk frihet. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens agerande gällande utvecklingsforskningen. Menar att ekonomiska beroenden utgör en sårbarhet för den akademiska friheten och föreslår att en utredning ska undersöka förutsättningarna för att snabbare kunna inleda arbetet med ett grundlagsskydd. Läs anförandet
Skolans kvalitet: läroböcker, fritidshem, mobilförbud och 10-årig
- Menar att regeringen saknar strategiskt ledarskap kring skolans digitalisering. Frågar varför de allmänna råden och vägledningen från Skolverket, som skulle rapporteras den 30 april, inte har presenterats. Läs anförandet
- Kritiserar motståndarens debatteknik och felaktiga tolkningar av partipolitiken. Menar att kvaliteten på läromedel inte avgörs av om de är digitala eller på papper och frågar efter ett strategiskt ledarskap från regeringen gällande digitaliseringen. Läs anförandet
- Vill att hållbar utveckling ska framgå tydligare som ett grundläggande perspektiv i skolans uppdrag. Kritiserar regeringens bristande ledarskap kring digitalisering och menar att staten bör ta större ansvar för skolans finansiering samt ge lärarna mer inflytande. Läs anförandet
- Läs anförandet
Skolans kvalitet och resurser: L, S och V föreslår ändringar
- Menar att det är bra att lyfta fram olika sätt att hantera ungdomars psykiska ohälsa. Frågar hur det skulle kunna garanteras att skolhälsovården prioriteras om den flyttas till regionen. Läs anförandet
- Frågar hur flytt av anställningar till regionen förkortar köerna till barn- och ungdomspsykiatrin. Menar att regeringen måste satsa pengar i budgeten och kritiserar skolväsendets bristande förmåga att arbeta evidensbaserat med hälsofrämjande insatser. Frågar hur en skriftlig överenskommelse med föräldrarna skulle göra skillnad. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens reformer för att inte ge lärare tillräckligt med tid för eleverna och menar att detaljstyret minskar deras professionella utrymme. Vill förbjuda vinstutdelande aktiebolag i skolan, återinföra offentlighetsprincipen för alla skolor och få en nationell digitaliseringsstrategi. Läs anförandet
Vuxenutbildning för att motverka arbetslöshet och kompetensbrist
- Menar att livslångt lärande och vuxenutbildning är avgörande för att möta samhällets utmaningar. Föreslår att yrkesutbildningar riktas mot bristyrken och den hållbara omställningen genom samarbete med lokala företag. Läs anförandet
Brottslighet, klimatpolitik och utbildning: straff och ersättningar
- Frågar hur arbetsmarknadsministern ser på undervisningstidens betydelse för kunskapsutvecklingen. Menar att minskad undervisningstid inom högre utbildning är tragiskt för landets kompetensförsörjning och utveckling. Läs anförandet
Livsmedelsförsörjning, ekonomi och skola: matpriser och barnbidrag
- Frågar hur regeringen tänker ta tillvara på kompetensen hos förskollärare i den nya grundskolan. Menar att lärare med pedagogisk kunskap för sexåringar inte får riskera att bli obehöriga att undervisa i den nya årskurs 1. Läs anförandet
Gymnasieskolans innehåll, finansiering och struktur
Förskolans kvalitet, kompetens och digitalisering i debatten
- Frågar efter Fredrik Malms faktiska kunskap om hur man arbetar med digitala läromedel i förskolan och efter en redogörelse av de för- och nackdelar han ser med det arbetet. Läs anförandet
- Menar att förskolans kompensatoriska uppdrag försvåras om man utgår från att alla familjer kan vägleda barn i skärmanvändning. Föreslår att pedagogiska verktyg för översättning bör användas för att inkludera alla barn i undervisningen. Läs anförandet
- Menar att förskolan kräver bättre förutsättningar för personalen genom lagstadgade bemanningsnormer och mindre grupper. Vill införa avgiftsfri förskola från två års ålder, tillkalla en bred förskolekommission och yrkar bifall till reservation 3. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens digitaliseringspolitik för att vara ovetenskaplig och sakna en tydlig strategi. Menar att det är pedagogernas profession att välja verktyg och att debatten bör fokusera på utbildning snarare än skärmtid i hemmet. Läs anförandet
- Menar att regeringen behöver visa ledarskap genom en vetenskapligt grundad strategi för skolväsendets digitalisering. Kritiserar att motparten inte tar helhetsansvar utan hänvisar till kommunerna och betonar vikten av en kritisk diskussion baserad på mångvetenskaplig forskning. Läs anförandet
Skola, kriminalitet, Bromma flygplats och alkoholförsäljning
- Menar att barngrupperna i förskolan redan är för stora i förhållande till de allmänna råden. Frågar vad ministern kommer att göra för att minska gruppstorlekarna och öka lärartätheten i förskolan. Läs anförandet
- Vill att kommunerna ska ha ekonomiska muskler för att kunna minska barngrupperna. Frågar hur höjda antagningskrav till förskollärarutbildningen kommer att påverka kvaliteten. Läs anförandet
Studiemedel och utbildningsstöd: M, C och MP:s förslag
- Frågar om studiestöd till folkhögskolan kommer att ingå i regeringens utredning. Vill även höra ledamoten utveckla regeringens och Kristdemokraternas politik gällande folkbildning och folkhögskolor. Läs anförandet
- Vill att Kristdemokraterna driver på för en rejäl satsning på hela folkbildningen. Menar att folkbildningen bygger på frihet och frivillighet snarare än kortsiktig effektivitet. Frågar om regeringens satsning på teckenspråksutbildning är en engångsinsats eller en utveckling. Läs anförandet
- Menar att partiet är det enda som i sin budget lägger pengar på ett höjt studiebidrag för studenter. Vill även ge ukrainska flyktingar rätt till studiemedel och yrkar på att dessa ska få möjlighet att studera i Sverige. Läs anförandet
Utbildning, forskning och skolan: faktakunskaper, läskris och bidrag
- Menar att likvärdigheten i skolan brister. Kritiserar att regeringen stryker begreppet "likvärdig" i budgeten och vill istället ha mer fokus på likvärdighet, fler skickliga lärare och bättre villkor för läraryrket. Läs anförandet
- Frågar varför Liberalerna släpper fokus på likvärdighet och vill höra om deras utbildningspolitik. Kritiserar regeringens bristande intresse av att diskutera betygssystemet med oppositionen. Läs anförandet
- Frågar varför regeringen inte framtar en övergripande strategi för skolväsendets digitalisering. Menar att en sådan strategi behövs för att hantera allt från hårdvara och informationssäkerhet till utbildning och forskning. Läs anförandet
- Menar att digitalisering kan hjälpa till att minska lärares administrativa arbetsbörda. Kritiserar att skolan är underfinansierad och efterfrågar en plan för att stärka elevernas digitala kompetens och likvärdighet. Läs anförandet
- Menar att regeringen inte prioriterar tillräckligt för att förbättra likvärdigheten i skolan och kritiserar bristen på reformer och pengar för högre utbildning och forskning. Vill satsa mer på förskola, skola och lärosäten. Läs anförandet
Studiestöd: Förändringar för lärlingar, barnfamiljer
- Yrkar bifall till reservationen om att studiestödet ska bidra till ökad social rättvisa och utjämna skillnader. Vill höja studiebidraget för studenter och gymnasieelever samt förbättra studenternas ekonomiska trygghet. Läs anförandet
- Läs anförandet
- Menar att studiemedel är en viktig samhällsinvestering. Vill öka anslagen för barnfamiljer, gymnasieelever och studenter för att säkerställa att alla kan studera utan att oroa sig för ekonomin. Läs anförandet
Offentlighetsprincipen i fristående skolor och marknadsskolan
- Menar att det är skadligt och orättvist att friskolor kan hemlighålla information i ett offentligt finansierat system. Frågar efter en tidsplan för när offentlighetsprincipen ska införas för alla skolor. Läs anförandet
- Frågar när utredningen remitteras och vilken tidsplan som gäller för en proposition. Menar att det är avgörande med insyn i hur skattepengar används och kritiserar att regeringen inte svarat på frågor om reformtakten. Läs anförandet
- Menar att offentlighetsprincipen ska gälla fullt ut och på lika villkor för offentliga och privata skolhuvudmän. Kritiserar att sekretess i ett offentligt finansierat system är skadligt och orättvist. Läs anförandet
Permanenta spetsutbildningar för snabbare läsning för högpresterande
- Vill att staten säkerställer finansieringen så att reformen når alla elever oavsett geografi. Kritiserar att förslaget saknar en realistisk kostnadsanalys och kräver att reformen systematiskt följs upp och utvärderas. Läs anförandet
Skolans resurser, likvärdighet och arbetsmiljö för lärare och elever
- Frågar efter forskningsstöd för att en tråkig skola är en framgångsfaktor. Frågar även hur vetenskap och beprövad erfarenhet ligger till gällande valet av läromedel och digitalisering. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens bristande ansvarstagande för skolans digitalisering och menar att fokus bör ligga på att bygga förtroendefulla relationer mellan lärare och elever. Menar att regeringen inte satsar tillräckligt på skolan. Läs anförandet
- Menar att läraryrket är det viktigaste yrket och vill att lärare får mer tid med sina elever genom bättre resurser och tillit. Kritiserar regeringens brist på förebyggande perspektiv och yrkar på basbemanning inom elevhälsan samt ökat elevinflytande. Läs anförandet
Grundläggande frågor om utbildning, skolpolitik och läroplanen
Skolans styrning: förstatligande, vinstdrift och mobilfri skola
- Frågar om regeringens styrning av skolan och menar att högerpartier blockerat reglering av friskolor. Menar att regeringen låtit kommuner bära ansvaret för en krisekonomi trots statens goda ekonomi. Vill att staten tar ett större ekonomiskt ansvar. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens fokus på mobilförbud istället för större reformer. Menar att förstatligande tar för lång tid och föreslår att skickliga lärare ges mer tid med eleverna. Frågar varför man väljer detaljstyrning framför tillit till professionen. Läs anförandet
Skolans struktur, kunskapsnivåer och insyn i friskolor
- Kritiserar föregående talares ton som härskarteknik och nedlåtande. Menar att riksdagen kan och bör använda sina instrument för att pressa fram ökad insyn i skolan. Frågar efter regeringens tidsplan för utredningen. Läs anförandet
- Frågar efter den specifika tidsplanen för lagstiftningen. Kritiserar att regeringen och Liberalerna drar ut på processen och uppmanar till att prioritera och påskynda arbetet. Läs anförandet
- Frågar om Sverigedemokraternas strategi för skolans och Sveriges digitalisering. Menar att digitalisering är en global megatrend som kräver förståelse för digitala verktyg och etiska perspektiv. Läs anförandet
- Frågar efter den nationella strategin för skolans digitalisering. Menar att det saknas en plan för kompetenshöjning och styrning i en tid av snabb digitalisering. Läs anförandet
- Menar att skolan ska fokusera på kunskap och bildning snarare än vinst. Vill förbjuda vinstuttag i skolan, återinföra offentlighetsprincipen på alla skolor och införa en nationell strategi för digitaliseringen. Läs anförandet
Högskolans framtid, akademisk frihet och satsningar på STEM
- Menar att det finns ett stort stöd för att stärka grundlagsskyddet för den akademiska friheten. Frågar när regeringen och Liberalerna kommer att genomföra detta. Läs anförandet
- Frågar när arbetet med att stärka skyddet för högre utbildning och akademisk frihet ska påbörjas. Kritiserar regeringens generella besparingar som överstiger satsningar på natur- och teknikundervisning och efterfrågar Liberalernas vilja att driva på för mer undervisningstid. Läs anförandet
- Frågar hur Moderaterna ser på att partiet bidrar till att "osthyvla" den högre utbildningen genom att minska tiden för lärare och studenter. Läs anförandet
- Kritiserar att Moderaterna prioriterar fel genom att inte satsa tillräckligt på undervisningen på högre nivå. Menar att det finns ett stort behov av utbildning i norra Sverige och frågar om Moderaterna är beredda att arbeta med decentraliserad högskoleutbildning. Läs anförandet
- Menar att Sverige behöver ett bildningsland med bred kunskap och livslångt lärande. Kritiserar regeringens snäva syn på bildning och bristande respekt för akademisk frihet. Vill stärka grundlagsskyddet för akademisk frihet och lärosätenas potential i omställningen. Läs anförandet
Gängvåld, skola och ekonomi: straffskärpningar och livstidsstraff
- Frågar när regeringen ska ta tag i underfinansieringen av skolan. Menar att nuvarande satsning är otillräcklig och att det krävs rejäla satsningar för att säkerställa resurser som lärare och specialpedagoger. Läs anförandet
- Menar att det saknas ordentlig finansiering av skolan och att pengar behövs nu. Understryker att skolan är en viktig skyddsfaktor och frågar hur skiftet till tidigt stöd ska möjliggöras utan pengar. Läs anförandet
Sjukvård, skola och kultur: Regeringens satsningar och utredningar
Livsmedelspolitik, självförsörjning och beredskap i jordbruket
- Menar att matsvinnet är ett resursslöseri som påverkar klimatet. Vill öka Sveriges självförsörjning till 80 procent, främja små och mellanstora lantbruk, minska beroendet av importerade insatsvaror och införa ursprungsmärkning för animaliska produkter på restauranger och i storkök. Läs anförandet
- Menar att det inte finns någon motsättning mellan ekologiska och lokala råvaror. Föreslår att styra upp offentlig upphandling för att möjliggöra för lokala producenter att lägga anbud. Kritiserar jordbruk som använder ohälsosamma bekämpningsmedel. Läs anförandet
- Menar att det lokala och hållbara ekologiska lantbruket är det bästa alternativet. Vill ge förutsättningar för lokala producenter och mathantverkare för att säkra försörjningen och betonar vikten av att satsa högt på ekologiskt jordbruk som offentlig aktör. Läs anförandet
Forskningens roll för innovation, demokrati och Sveriges utveckling
- Menar att högre utbildning och forskning är nyckeln till att lösa framtidsutmaningar. Kritiserar regeringens besparingar på lärosätena. Vill öka satsningar på forskning om hedersvåld, djurförsöksfria metoder och rening av PFAS. Läs anförandet
Studiestöd, CSN:s handläggningstider och omställningsstudiestöd
- Menar att Sverige har ett generöst studiemedelssystem som ska värnas. Vill höja bidragsdelen i studiemedlen för att minska ekonomisk stress och höja åldersgränserna för studiestöd i takt med riktåldern för pension. Läs anförandet
Pisa-undersökningen: Kunskapsskola, marknadsskola och migration
- Menar att skolan behöver resurser, mindre klasser och bättre löner snarare än politisk detaljstyrning. Kritiserar regeringens förslag om mobilfria skolor som en form av detaljstyrning och föreslår att statliga bidrag för likvärdighet stärks. Läs anförandet
- Menar att det krävs snabbare förändringar genom att ge lärare möjligheter att göra sitt jobb här och nu. Kritiserar Liberalerna för att de motarbetar stöd till kommuner som drabbats av ökade kostnader på grund av krig och pandemi. Läs anförandet
- Menar att det är uppmuntrande att pengar satsas på att skickliga lärare får mer tid i klassrummet. Frågar hur man kan komma vidare i debatten om digitaliseringen och den digitala skolutvecklingen. Läs anförandet
- Menar att skolan behöver lärare med tillräckligt med tid för eleverna. Vill stoppa nedskärningarna, slopa marknadsskolan och säkerställa att alla elever får den utbildning de har rätt till. Läs anförandet
- Läs anförandet
- Vill att staten tar ett större ansvar för skolans finansiering och att statsbidrag för likvärdighet och kunskap används för att skapa en trygg finansiering. Kritiserar att rektorer tvingas välja mellan att bryta mot lagen eller förlora sina jobb. Läs anförandet
Undervisningstid i grundskolan, specialskolan och sameskolan
- Stöder förändringen av elevens val men kritiserar bristerna i förslaget gällande elevinflytandet. Yrkar bifall till reservationen för att följa upp kulturens ställning och tillsätta en utredning för att stärka skolans kulturuppdrag. Läs anförandet
Läromedel och skolans finansiering: 1,8 miljarder extra till skolan
- Vill att rätten till läromedel skrivs in i skollagen och att staten tar ett större ansvar för skolans finansiering. Menar att läromedel ökar jämlikheten och att lärare och elever ska ha inflytande över valet av dessa. Läs anförandet
Utbildning, forskning och skolans framtid: L, V och S debatterar
- Menar att skolan är statens viktigaste område och kritiserar regeringen för att inte prioritera skolan i statsbudgeten. Frågar när kommunerna ska få de pengar de behöver för att bedriva skola. Läs anförandet
- Menar att staten behöver ta ett större ansvar för skolans finansiering. Kritiserar regeringens besparingar för lärosätena som helhet och menar att det är en omprioritering snarare än en satsning. Läs anförandet
- Menar att högre utbildning är nödvändig för att Sverige ska förbli en ledande kunskapsnation. Frågar hur Centerpartiets sektorsbidrag för skolan finansieras och var omprioriteringarna sker då de generella statsbidragen inte ökas. Läs anförandet
- Menar att regeringens omvandling av statsbidrag till sektorsbidrag kan vara början på en resa mot mer lokal finansiering. Menar att beslut om undervisningsmetoder bör fattas av lärare och prioriteringar av lokala folkvalda. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen fokuserar på skärmförbud istället för viktiga utbildningsreformer. Menar att skolan behöver resurser snarare än pekpinnar och att utbildning ska grundas på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Läs anförandet
- Menar att staten bör ge skolan resurser och kompetensutveckling istället för detaljreglering. Kritiserar borgerliga regeringars tendens att detaljstyra klassrummet och påpekar att digitala läromedel kan förbättra resultat i matematik. Läs anförandet
- Vill att staten tar ett större ansvar för en likvärdig skola genom ökade resurser och ett stopp för marknadsskolan. Menar att regeringens produktivitetsavdrag urholkar lärosätenas finansiering och föreslår istället en expansiv finanspolitik för att investera i en hållbar omställning. Läs anförandet
- Menar att lärare behöver tid för att bygga relationer med eleverna. Föreslår att man ska satsa på fler lärare och mindre klasser för att skapa en bra lärmiljö. Betonar att en hälsoprofil är viktigare än mobilförbud. Läs anförandet
- Vill bygga en kunskapsskola där lärandet står i fokus och baseras på vetenskap och beprövad erfarenhet. Kritiserar det nuvarande betygssystemet som skadar elever som har svårt i skolan och vill att lärare ska kunna leda klassrummen. Läs anförandet
- Menar att kunskap och lärande ska vara i fokus. Kritiserar det nuvarande bedömningssystemet då det inte är ett effektivt verktyg. Betonar vikten av höga förväntningar och att skolan ska vara rolig och motiverande. Läs anförandet
- Vill ha en kunskapsskola där kunskap är i fokus och eleverna är motiverade. Menar att det nuvarande betygssystemet skadar barnen och föreslår ett system som främjar kunskapsutveckling. Läs anförandet
- Frågar varför regeringen gör nedskärningar på högre utbildning och forskning trots att de uttrycker vilja att satsa. Påpekar att flera universitet drabbas av generella nedskärningar som överstiger de satsningar som görs på naturvetenskap och teknik. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringens satsningar på natur och teknik finansieras genom dolda nedskärningar i andra delar av lärosätena och skolväsendet. Menar att lärosätena är underfinansierade och kräver ärligare prioriteringar istället för "osthyvling". Läs anförandet
Studiestöd och omställningsstudiestöd med höjd åldersgräns
- Vill höja studiebidraget med ytterligare 300 kronor i månaden för att förbättra studenters ekonomiska trygghet och sociala rättvisa. Menar att omställningsstudiestödet behöver förenklas och föreslår att föräldrar till döva barn ska få utökad utbildning i teckenspråk. Läs anförandet
Regeringens ekonomiska politik, välfärd och brottslighet
- Frågar när skolan ska få den nödvändiga statliga finansieringen. Kritiserar regeringen för att ge pekpinnar istället för pengar och för att lämna kommunerna i en ekonomisk kris. Läs anförandet
Bostadsbyggande, infrastruktur, försvar och utrikespolitik
- Kritiserar att utredningen främst fokuserar på lärares disciplinära befogenheter och detaljstyrning istället för faktorer som klassstorlek och pedagogiskt stöd. Frågar hur regeringen kommer att stärka elevinflytandet som en grund för trygghet och studiero. Läs anförandet
Anmälningsplikt för skolpersonal och balans mot barnkonventionen
- Frågar om det enklaste sättet att göra skolan till en trygg plats är att dra tillbaka utredningsdirektiven. Menar att utredningen redan nu skapar otrygghet för barn och personal. Läs anförandet
- Frågar varför regeringen inte drar tillbaka direktiven för anmälningsplikt. Menar att undantag för skola och vård är nödvändiga för att barn ska ha en trygg plats i skolan. Läs anförandet
Rätten till skolgång för barn till papperslösa personer
- Läs anförandet
- Föreslår att fokus ligger på barnens rätt till utbildning oavsett föräldrarnas status. Frågar skolministern om direktivet bör dras tillbaka för att säkerställa barnens rätt till utbildning och information. Läs anförandet
Anmälningsplikt i skolan och sjukvården för att bekämpa skuggsamhället
- Kritiserar utredningen för att göra det fruktansvärt att leva gömt i Sverige och skapa oro bland yrkesgrupper. Menar att en angiverilag trycker ut människor i skuggsamhället snarare än att bekämpa det. Läs anförandet
- Frågar hur utredningen och direktiven förhåller sig till lärares yrkesetik. Menar att utredningen är ett uttryck för politisk vilja att verkställa Tidöavtalet och kritiserar regeringens budskap om att stänga Sverige. Läs anförandet
Regeringens politik, säkerhetsläget och välfärdens framtid
- Menar att straffskärpningar inte räcker för att stoppa våldet utan att man bryter mönster av segregation och utanförskap. Frågar varför statsministern inte vill bjuda in till en kriskommission. Läs anförandet
- Menar att våld inte kan stoppas utan att hela samhället sluter upp. Hävdar att förebyggande arbete kräver satsningar på välfärden och kritiserar nedskärningar i socialtjänst och skola. Frågar om en partiöverskridande kriskommission. Läs anförandet
Likvärdig betygssättning i skolan och Riksrevisionens rapport
- Menar att kunskap ska vara drivkraften för alla skolor istället för vinstutdelning. Kritiserar att betygen blivit en del av marknadsföringen och betonar att de måste hanteras rättssäkert då de fungerar som ett urvalssystem. Läs anförandet
Prioritering och finansiering av svensk forskning
- Uttrycker oro över det långsamma arbetet med etikprövningslagen och frågar hur Moderaterna kommer att driva på i frågan. Kritiserar även begränsningar i forskningen kring politikens hjärta på grund av integritetsregler. Läs anförandet
- Frågar vilka åtgärder Moderaterna vill vidta för att stärka den akademiska friheten. Kritiserar regeringens beslut att förkorta mandattiden och menar att det orsakat förtroendeskada. Läs anförandet
- Menar att akademisk frihet måste skyddas mot politiskt inflytande och kortsiktiga intressen. Vill satsa på forskning om miljö, klimat och hedersvåld samt investera i alternativa metoder för att nå en djurförsöksfri forskning. Läs anförandet
Bostadsbrist, utbildning, infrastruktur och miljö i frågestund
- Läs anförandet
- Menar att kommunerna behöver omedelbara besked eftersom lärare och elevassistenter sägs upp. Frågar varför regeringen inte är beredd att dela den ekonomiska bördan med kommunerna. Läs anförandet
Gymnasieskolans nationella program, matematik och hantverksprogram
- Kritiserar debattekniken i det föregående inlägget. Menar att offentlighetsprincipen är nödvändig för att skolor ska verka på lika villkor. Frågar om oron för rektorrers kompetens är en misstroendeförklaring mot deras utbildning. Läs anförandet
- Menar att Kristdemokraterna vill tumma på offentlighetsprincipen. Kritiserar att man vill göra undantag för små skolor då alla medborgare har rätt till information om hur skattepengar används. Vill att alla skolor ska ha lika villkor. Läs anförandet
- Lyfter fram vikten av namnbytet till anpassad skola som ett resultat av elevers inflytande. Betonar behovet av hantverksutbildningar för att möta kompetensbrist. Menar att en fullvärdig offentlighetsprincip måste gälla alla skolor och kritiserar regeringens tveksamhet. Läs anförandet
Högskolastyrelser: Kortare mandatperioder för säkerhetspolitik
- Menar att beslutet hotar den akademiska friheten och att rektorerna på samtliga lärosäten är eniga om detta. Frågar om detta är det mest effektiva sättet att höja kompetensen och varför myndighetsdialoger inte använts. Läs anförandet
- Kritiserar att mandattiden för styrelseledamöter halveras med kort varsel. Menar att kompetens kan stärkas med andra verktyg än dessa ingrepp och frågar om Liberalerna är beredda att stärka akademin genom lag och grundlag. Läs anförandet
- Reagerar på skillnaden mellan statsrådens svar gällande beslut om kortare mandatperioder. Frågar om det är en rimlig åtgärd att välja in nya ledamöter om 17 månader om det finns akuta säkerhetspolitiska hot. Läs anförandet
- Menar att regeringens beslut skadar förtroendet mellan akademin och staten. Vill att akademisk frihet ska säkras genom ett bredare grundlagsskydd för att skydda lärosätena från regeringars godtyckliga beslut. Läs anförandet
- Frågar hur Kristdemokraterna ser på akademins protester mot beslutet och hur de vill stärka lärosätenas säkerhetsarbete. Menar att regeringens beslut att halvera mandatperioden hotar den akademiska friheten och lärosätenas oberoende. Läs anförandet
- Menar att säkerhet kan stärkas utan att inskränka den akademiska friheten. Kritiserar regeringens brist på systematiskt arbete och frågar efter konkreta, kraftfulla åtgärder utöver att byta ut styrelseledamöter. Läs anförandet
- Menar att akademisk frihet är en demokratisk rättighet som kräver oberoende grundforskning och trygga förutsättningar för lärare och studenter. Kritiserar regeringens beslut om förkortade mandatperioder som en förtroendeskada och kräver ett tydligare grundlagsskydd för högre utbildning. Läs anförandet
Regeringens prioriteringar gällande skattesänkningar och välfärd
- Kritiserar regeringens beslut att halvera mandatperioden för styrelseledamöter vid statliga lärosäten utan att först diskutera det med rektorer. Frågar om regeringen kommer att lyssna på rektorerna och omedelbart tänka om. Läs anförandet
- Frågar varför just denna åtgärd är viktig när det är bråttom och föreslår tydligare instruktioner till expertmyndigheterna eller vanlig myndighetsdialog med lärosätena istället. Menar att regeringens agerande skadar förtroendet för den akademiska friheten. Läs anförandet
Skolans organisation, finansiering och kvalitet: L, S och SD:s förslag
- Menar att skolans likvärdighet kräver skickliga lärare med tid för eleverna. Framhåller att partiet lägger mest pengar på utbildning och frågar varför regeringen inte vill dela den ekonomiska bördan med kommuner och regioner. Läs anförandet
- Frågar varför regeringen inte vill dela den ekonomiska bördan av inflationen med kommunerna. Frågar även varför Liberalerna inte tydligare tar ställning mot vinstuttag i skolan trots en tydlig opinion. Läs anförandet
- Menar att skickliga lärare med tid för elever är grundläggande för barnens utveckling och rätt till utbildning. Kritiserar marknadsskolans vinstutdelning och bristande insyn och vill att offentlighetsprincipen ska gälla alla skolor. Läs anförandet
Skola: Kunskapsresultat, trygghet och lärarnas arbetsvillkor
- Frågar efter Liberalernas vision för skolan och vad elever och lärare ska längta till. Menar att lärare är ett av de viktigaste yrkena för att bygga ett hållbart Sverige. Läs anförandet
- Strävar efter en skola som lärare drömmer om att jobba i och som elever längtar efter att gå i. Menar att skickliga lärare behöver mer tid med eleverna och kritiserar Liberalerna för att inte ge kommunerna det ekonomiska stöd som krävs. Läs anförandet
- Menar att skolan är till för eleverna och att de ska känna att de längtar till skolan. Kritiserar regeringens neddragningar på kommuner och regioner och vill istället satsa på elevhälsan, lärare och likvärdighetsbidrag. Läs anförandet
Utveckling och organisering av vuxenutbildning i Sverige
- Vill ett flexibelt system för livslångt lärande som möjliggör omställning till en grön arbetsmarknad. Menar att regeringen bör lansera ett grönt kunskapslyft och att ukrainare under massflyktsdirektivet ska ha rätt till SFI. Läs anförandet
Gymnasieskolans roll, yrkesutbildning och obligatoriska ämnen
- Menar att alla gymnasieutbildningar är viktiga för samhället och att ungdomar ska ges frihet att välja sin utbildningsväg. Vill att estetiska ämnen inkluderas i alla program och föreslår att man satsar på framgångsrika branschskolor. Läs anförandet
Utbildning: Kunskapsskola, religiösa friskolor och modersmål
- Menar att utbildningens grundval är kunskap och att skickliga lärare och skolmedarbetare måste ha tid med sina elever. Vill yrka bifall till reservationer om skolans demokratiuppdrag och alla barns rätt att utveckla sin potential. Läs anförandet
Frågestund om skola, socialtjänst, jordbruk och beredskap
- Menar att Sverige inte lyckas inkludera personer med neuropsykiatriska funktionsvariationer eller dyslexi, vilket medför enorma kostnader. Frågar skolministern vilka åtgärder som kommer vidtas för att unga ska kunna inkluderas och bidra till samhället. Läs anförandet
- Läs anförandet
Skolpengens effektivitet och konsekvenser enligt Riksrevisionen
- Menar att marknadslogiken och vinstutdelning skadar skolsystemet och leder till ineffektiv resursfördelning. Vill att regeringen snabbt åtgärdar bristerna i skolpengen och tar avstånd från marknadsskolan för att skapa en jämlik skola. Läs anförandet
- Läs anförandet
- Menar att regeringen ansvarar för beredningsprocessen och bör använda befintliga underlag. Vill att regeringen agerar nu för att skapa en rättvis och hållbar utbildningspolitik där kunskapen står i centrum istället för marknadsskolans logik. Läs anförandet
Förskolans utformning, pedagogik och resurser med fokus på genus
- Kritiserar Sverigedemokraterna för deras syn på genuspedagogik. Menar att barn ska få utvecklas fritt utan begränsningar och förespråkar att förskolans medarbetare har kunskap om det vetenskapliga området genuspedagogik. Läs anförandet
- Frågar hur partiet ser på forskningens och pedagogikens frihet kontra politisk styrning. Menar att påståenden om tvång i förskolan saknar underlag och är marginaliserade händelser snarare än systematiska. Läs anförandet
- Menar att Miljöpartiet vill ge mer pengar till utbildning än regeringen. Föreslår ett likvärdighetsbidrag för fler pedagoger, höjda löner och ökad tillgång till specialpedagoger. Vill även att barnomsorg ska vara tillgänglig på obekväm arbetstid. Läs anförandet
Studiestöd: Utformning, nivåer och förslag om bidragsdel och skulder
- Vill en reell höjning av studiebidraget för att förbättra studenternas ekonomiska situation. Menar att studenters sociala skyddsnät vid sjukdom behöver förbättras och yrkar på att villkoren ska bli bättre. Läs anförandet
Skola, energi, ekonomi, idrott och socialpolitik
- Menar att nuvarande reglering av etikprövning för känsliga personuppgifter inom humanistisk och samhällsvetenskaplig forskning är svår att förstå och kan hota den akademiska friheten. Frågar utbildningsministern att utveckla det arbete som pågår i Regeringskansliet kring detta. Läs anförandet
Utbildning och universitetsforskning samt regeringens budgetförslag
- Kritiserar att Centerpartiet drar ner på pengarna och menar att investeringar krävs för att satsa på högre utbildning och forskning. Frågar hur prioriteringarna ser ut när man väljer att dra ner på medel. Läs anförandet
- Menar att högre utbildning behöver ta en roll och kräver politiskt stöd för investeringar. Kritiserar neddragningar i kompetensutveckling för förskollärare och föreslår samarbete kring förskolans utveckling genom ett nytt anslag på 2 miljarder. Läs anförandet
Studiestödets utformning för utbildning och välfärd
- Vill höja studiebidraget för att förbättra studenters ekonomiska trygghet och sociala rättvisa. Menar att studiemedel är en viktig investering i kunskap och framtid och avstår från ställningstagande på grund av budgetpolitiken. Läs anförandet
Utbildningspolitik, skolpeng, vinststopp och resurser för forskning
- Frågar hur Liberalerna och regeringen förhåller sig till Sveriges nationella digitaliseringsstrategi. Läs anförandet
- Menar att strategin för kompetenshöjning kring digitala läromedel är viktig. Frågar hur Liberalerna förhåller sig till bemanningen av skolbibliotek då budgeten saknar skrivningar om detta. Läs anförandet
- Frågar om vilka kvalitetsproblem som finns och vad en större reform av lärarutbildningen ska åtgärda. Frågar också om fokus bör ligga på själva utbildningen eller på att förbättra förutsättningarna för läraryrket. Läs anförandet
- Påpekar att en lärarutbildningsreform tar lång tid och menar att det är viktigt att reflektera över om fokus på lärarutbildningen är rätt väg när målet är att få fler att vilja bli lärare. Läs anförandet
- Vill investera i utbildning för alla, världsledande forskning och en jämlik skola genom att stoppa vinstutdelning. Föreslår likvärdighetsbidrag för förskola, rätt till fritis för alla barn och ökad satsning på vuxenutbildning. Kritiserar regeringens brist på nya resurser och mål. Läs anförandet
Skolmarknaden och vinst i skolan: bindande skolpengsnorm
- Vill att drivkrafterna för utbildning ska vara elevernas kunskap och kvalitet istället för vinst. Frågar hur regeringen kan hitta legitimiteten för att tillåta att skattepengar används för vinstutdelning när en majoritet av väljarna motsätter detta. Läs anförandet
- Menar att det är viktigt för regeringens legitimitet att förhålla sig till opinionen kring vinst. Påpekar att kontrollbehovet vid en marknadsskola blir en belastning för lärarna och innebär ett misstroende mot lärarkåren. Läs anförandet
Alkoholpolitik, infrastruktur, bostäder, skola och korruption
- Menar att vinstdrivande bolag i marknadsskolan sliter isär skolsystemet. Frågar hur regeringen ser på den starka opinionen för att ta bort vinst som drivkraft i utbildningar och hur skolministern ser på sitt mandat att tillåta vinster. Läs anförandet
Ekonomi, migration, skola och miljö: Kritik mot regering och SD
- Kritiserar att regeringen ignorerar folkets stöd för vinstförbud i skolan. Frågar vilket mandat statsrådet har för att driva de stora friskolornas intressen när folket tydligt motsätter vinst som drivkraft. Läs anförandet
- Läs anförandet
Källa: Sveriges riksdag. Kammarkoll är en oberoende tjänst.