Niklas Sigvardsson (S)
Det Niklas Sigvardsson har sagt i riksdagens kammare, debatt för debatt. Raderna under varje debatt sammanfattar ett anförande; de är skrivna av AI i förväg och kan innehålla fel, så kontrollera mot anförandet.
Kammarkoll har riksdagens anföranden från 26 september 2022 och framåt; äldre debatter finns inte med.
Frågestund om försvar, jordbruk, miljö och folkbildning
- Kritiserar att regeringen nedmonterar folkbildningen genom att skära ner på finansieringen. Frågar varför regeringen väljer att försvaga en unik resurs som skulle kunna stärka det civila försvaret. Läs anförandet
Tiogradigt betygssystem och nationella slutprov för likvärdighet
- Frågar hur Liberalerna planerar att genomföra det nationella slutprovet digitalt utan att öka den administrativa bördan för lärarna. Menar att det nuvarande systemet för digitala prov har havererat och att det är svårt att genomföra ett så omfattande prov digitalt. Läs anförandet
- Frågar om regeringens beredskap för att hantera administrativa bördor. Menar att man bör undvika att låsa fast ett nationellt digitalt slutprov innan systemet är säkrat för att undvika organisatoriskt kaos och extrem arbetsbelastning för personalen. Läs anförandet
- Menar att det nya betygssystemet inte räcker för att minska utslagningen av elever och kräver att man även tar itu med marknadsskolans drivkrafter för att motverka betygsinflation. Vill att systemet ska vara rättvist, pålitligt och öppna fler dörrar för unga. Läs anförandet
- Är positiv till centralt rättade prov för att skapa likvärdighet i bedömningen över hela landet. Menar att dialog med arbetsmarknadens parter är viktig för att säkerställa att yrkesprogram ger den kompetens som krävs för framtidens arbetsmarknad. Läs anförandet
- Menar att det är viktigt att eleverna får en trygg utbildning och goda grundkunskaper för att kunna växla arbete under livstiden. Vill fortsätta samarbeta med branscherna och arbetsmarknadens parter för att hitta lösningar som möjliggör en god arbetsmarknad. Läs anförandet
- Vill rösta ja till lagstiftningen för ett tiogradigt betygssystem. Menar att socialdemokraterna skulle ha arbetat för systemets långsiktiga stabilitet om de fått delta i arbetet. Läs anförandet
- Vill ha en bred parlamentarisk översyn under implementeringsarbetet för att säkerställa en långsiktig överenskommelse. Menar att det är viktigt att systemet håller över tid då det påverkar generationer av elever. Läs anförandet
- Kritiserar att Moderaterna motverkade tidigare regeringens försök att mjuka upp F-gränsen. Påpekar att det var Moderaterna som införde det nuvarande betygssystemet med en hård F-gräns. Menar att majoriteten vill riva ned skolan de själva byggt upp. Läs anförandet
- Menar att borgerliga läroplaner och betygssystem har varit ledande. Vill ha en skola som värderar bildning och långsiktiga kunskaper samt avskaffa den hårda F-gränsen för att minska utslagningen. Läs anförandet
Reglera lärarnas undervisnings- och planeringstid mot administration
- Vill bifalla förslaget om att reglera lärares undervisningstid, men kräver att regeringen säkerställer ansvarsfull finansiering och genomförande. Menar att reformen bör ha utformats genom tydligare dialog med arbetsmarknadens parter och kräver uppföljning av dess effekter. Läs anförandet
- Menar att kommunerna tvingats göra anpassningar på grund av inflationen och budgetunderskott. Vill att staten tar ett större ansvar genom sektorsbidrag och en ny ekonomisk princip för att inflationsskydda statsbidragen. Svarar att möjligheten till överenskommelser inom den svenska modellen fortfarande finns. Läs anförandet
- Försvarar den svenska modellen då avtal mellan fack och arbetsgivare skapar hållbara förutsättningar. Vill rösta ja till propositionen om reglerad arbetstid, men kräver att staten inte skär ner på skolans anslag. Läs anförandet
Stöd i skolan: Förstatligande, finansiering och likvärdighetsbidrag
- Menar att rätt stöd och tidigt stöd behövs i skolan. Frågar hur Liberalerna ska se till att tillräckliga resurser och personal tillsätts för att reformen ska bli verklighet. Läs anförandet
- Menar att staten behöver ta ett större ansvar för både finansieringen och regleringen av skolan. Kritiserar regeringens förslag som ihåliga och kräver mer resurser för att anställa fler lärare, speciallärare och specialpedagoger. Läs anförandet
- Välkomnar ambitionen att stärka stödet men kritiserar att regeringen tar bort syftesparagrafen om att elever ska utvecklas så långt som möjligt. Menar att reformen kräver tillräckliga resurser, personal och långsiktig finansiering för att ge verklig effekt i klassrummet. Läs anförandet
- Menar att socialdemokraterna under sin regeringsperiod förbättrade skolans stödinsatser genom att införa garantier för tidiga insatser. Föreslår att mer pengar till likvärdighetsbidraget och fler lärare och specialpedagoger behövs för att nå ut brett. Läs anförandet
- Menar att Sverigedemokraterna bär ansvaret för den nuvarande skolutvecklingen. Vill införa ett sektorsbidrag för att reglera skolan och stoppa vinstjakten, samt prioritera skolan genom att inte sänka skatterna för de rikaste. Läs anförandet
- Kritiserar att Moderaterna inte vill göra upp med vinstjakten i skolan. Frågar varför regeringen vill renodla uppdraget i skollagen och om det beror på att friskolor inte vill ge stöd och stimulans. Läs anförandet
- Menar att det stora problemet är att elever inte får tillräckligt med kunskaper. Kritiserar att Moderaterna inte nämner pengaläckage till friskolor och vill att skollagen tydligt ska fastställa att alla elever ska ges stöd för att nå så långt som möjligt. Läs anförandet
Nya läroplaner för en stark kunskapsskola och elevinflytande
- Menar att förslaget försvagar skolan genom att ta bort viktiga delar om grundläggande värderingar. Kritiserar att Liberalerna backat och tonat ned arbete kring sexualitet, samtycke och hedersvåld, vilket är nödvändigt för att ge elever verktyg att frigöra sig från förtryck. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen flyttar sexualundervisningen till specifika ämnen, vilket kan göra det lättare för föräldrar att undvika undervisningen. Menar att alla lärare och skolpersonal bör ha verktyg och kunskap för att kunna föra tuffa samtal om grundläggande värderingar. Läs anförandet
- Välkomnar ambitionen om en stark kunskapsskola men kritiserar att regeringen försvagar skolans demokratiska uppdrag genom att ta bort frågor om sexualitet, samtycke och hedersvåld från de övergripande målen. Menar att lärare ska avgöra metodval och vill bevara elevernas inflytande som en del av skolans demokratiuppdrag. Läs anförandet
- Menar att läraren bestämmer över undervisningens genomförande, ämnesområden och bedömning. Förklarar att sexualundervisning ska hanteras både genom ämnesspecifika kursplaner och som en principiell del av skolans värdegrund där alla vuxna har ett ansvar. Läs anförandet
- Menar att en stark lärarroll kan kombineras med elevinflytande genom dialog för att skapa en trygg skola. Föreslår att hedersrelaterat våld och förtryck uttryckligen skrivs in som oförenligt med demokratiska värderingar i läroplanens inledande delar. Läs anförandet
- Menar att frågor om sexualitet, samtycke och hedersvåld är känsliga och bör stå i de övergripande delarna av läroplanen. Frågar efter regeringens utkast på kursplaner för att se hur dessa ämnen lyfts fram. Läs anförandet
- Menar att det är viktigt att vuxna i skolan kan ta ansvar och föra tuffa samtal. Kritiserar att regeringens ändringar i läroplanen och lärarutbildningen riskerar att få dessa frågor att försvinna helt. Läs anförandet
- Menar att ojämlikheten i skolan har ökat och att skolan måste fungera som en motfaktor för att skapa jämlikhet. Hävdar att det är möjligt att kombinera en stark lärarroll med elevernas rätt till inflytande. Läs anförandet
- Menar att det inte finns någon målkonflikt mellan en stark lärarroll och elevinflytande. Menar att eleverna ska få inflytande genom dialog och diskussion, då forskning visar att regler följs bättre när elever får ta ansvar. Läs anförandet
Trygghet och studiero i skolan: resurser, förstatligande
- Menar att trygghet och studiero kräver vuxennärvaro, resurser och rimliga klassstorlekar. Kritiserar förslaget om akutskolor på entreprenad och menar att förväntansdokument skapar onödig administrativ börda för lärare. Läs anförandet
- Instämmer i att ordningsregler ska gälla för hela skolenheten. Frågar varför ett nytt förväntansdokument behövs om det redan ska innehålla skolregler, då det riskerar att öka lärarnas dokumentationsbörda. Läs anförandet
- Frågar hur resonemanget om olika kulturer hänger ihop med förväntansdokumentet. Menar att förväntansdokumentet innebär ett stort arbetsbörda för lärarna och ifrågasätter behovet av två separata men snarlika dokument. Läs anförandet
Offentlighetsprincipen för skolhuvudmän med lättnadsregler för mindre
- Kritiserar att lättnadsreglerna är för vidlyftiga då de omfattar en stor del av alla friskolor. Menar att det inte rör sig om små byskolor utan om betydligt större skolor. Läs anförandet
- Kritiserar att lättnadsreglerna utgör en inskränkning av offentlighetsprincipen. Menar att marknadens logik inte ska driva skolan och att lagstiftningen inte ger tillräcklig insyn i bolagens kalkylmodeller och marknadsföring. Läs anförandet
- Menar att offentlighetsprincipen är ett steg i rätt riktning men kritiserar att regeringen bygger in för generösa lättnadsregler. Vill att principen ska gälla alla huvudmän utan undantag för affärshemligheter och att komvux även ska omfattas. Läs anförandet
- Menar att lagförslaget inte omfattar hela skolans drift när det gäller sekretess för affärshemligheter. Kritiserar att förslaget inte fullt ut beskriver hur rekrytering och vinstuppbyggnad fungerar och menar att marknadens logik inte ska väga tungt i skolan. Läs anförandet
- Vill att fler delar av friskolornas verksamhet ska vara öppna för demokratisk insyn. Menar att uppgifter för skolverksamhet ska vara öppna för granskning för att säkerställa att gemensamma skattemedel går till barnen och personalen. Läs anförandet
- Menar att friskolor ska arbeta på lika villkor som offentligt drivna skolor för att säkerställa att medlen går till eleverna. Kritiserar lättnadsreglerna och menar att även skolor med 450 elever bör kunna lämna ut uppgifter utan undantag. Läs anförandet
- Menar att kommunala skolor och fristående aktörer inte behandlas på exakt samma sätt på grund av utrymme för affärshemligheter. Frågar om Moderaterna kommer att utöka offentlighetsprincipen så att den gäller likvärdigt för båda. Läs anförandet
Omställningsstudiestöd: Finansiering och administration
- Menar att pengar riskerar att frysa inne eftersom regeringen inte tillskjuter tillräckligt med medel. Frågar hur ministern agerar för att öka anslagsgivningen och förhindra att fler ansökningar avslås inför hösten. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen inte tilldelar CSN tillräckliga medel för att säkra handläggningskapaciteten. Frågar vad ministern avser göra för att öka och bibehålla handläggningstakten så att fler kan beviljas stöd i tid. Läs anförandet
- Bekräftar att siffrorna är bättre än för ett år sedan. Menar att CSN varnar för försämrade handläggningssiffror om inte ytterligare medel tilldelas. Frågar hur ministern agerar för att motverka detta under hösten 2026. Läs anförandet
Skolans kvalitet, lärarbrist och friskolans roll i Sverige
- Frågar hur Sverigedemokraterna arbetar för att stoppa religiösa friskolor och menar att de fortfarande är skyldiga ett svar på hur man lockar tillbaka lärare till skolan. Läs anförandet
- Menar att religiös påverkan oavsett trosuppfattning inte ska vara en del av det svenska skolsystemet. Vill stoppa konfessionella friskolor eftersom det är ett generellt problem snarare än ett enskilt religiöst problem. Läs anförandet
- Menar att det är felaktigt att skilja på konfessionella friskolor baserat på trosuppfattning då missförhållanden finns på flera skolor. Vill förbjuda konfessionella skolor oavsett religion eftersom skola inte ska baseras på trosuppfattning. Läs anförandet
- Menar att skolan ska vila på vetenskap och beprövad erfarenhet snarare än konfessionell grund. Vill förbjuda alla konfessionella skolor oavsett trosuppfattning för att säkerställa att alla barn kan få plats tillsammans. Läs anförandet
Skolfrågor: Förstatligad skola, stoppad vinstjakt och språkförskola
- Menar att skolsystemet har präglats av en marknadslogik där skolor agerar som företag för att attrahera elever. Frågar hur Liberalerna avser att genomföra sin politik för att göra upp med friskolesystemet under kommande mandatperiod. Läs anförandet
- Frågar hur Liberalerna planerar att genomföra sin politik med det nuvarande regeringsunderlaget. Menar att vinsthysterin i friskolesystemet måste avskaffas så att skolpengarna går till elever, lärare och personal. Läs anförandet
- Yrkar bifall till specifika reservationer. Menar att skolans problem beror på systemfel där likvärdigheten försämrats och vinstjakt på skollokaler äter upp resurser avsedda för elever och lärare. Föreslår ökad insyn, särredovisning, begränsning av överkompensation till friskolor och ett nytt betygssystem som inte låser in elever. Vill stärka tidiga insatser, minska klassstorlekarna, förbättra arbetsmiljön och säkerställa elevers demokratiska inflytande. Läs anförandet
- Kritiserar att Moderaterna nu är i opposition mot den skolpolitik de själva har genomfört under flera decennier. Frågar varför partiet nu inte vill kännas vid det skolsystem de drivit på. Läs anförandet
- Menar att det är läraren som styr undervisningen och betonar vikten av elevinflytande. Kritiserar Moderaterna för att ha infört de senaste läroplanerna och anser att vinstjakten i friskolesystemet är det största ideologiska experimentet. Läs anförandet
CSN:s utbetalningsförseningar och resursbrist för studenter
- Menar att utbetalningsförseningar skapar en privatekonomisk kris för studenter och kritiserar regeringen för att inte ha lyssnat på oppositionen eller studentorganisationer. Frågar efter en tydlig plan och konkreta åtgärder för att säkerställa framtida utbetalningar. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen inte lyssnat på CSN:s behov av resurser och inte tagit tillräcklig höjd för myndighetens budgetäskande. Frågar ministern vilka ytterligare åtgärder som vidtas och hur konsekvensanalyserna ser ut inför nästa års budgetarbete. Läs anförandet
- Menar att utbetalningsförseningarna beror på att regeringen inte gett CSN efterfrågade resurser. Kritiserar regeringen för att vara reaktiv snarare än proaktiv och menar att de inte kan förklara hur framtida utbetalningar ska klara av trycket. Läs anförandet
Motorvägsstandard och investeringar på väg 40 mellan
- Menar att väg 40 är en kritisk flaskhals där motorvägsstandard krävs för att öka trafiksäkerheten, stärka arbetsmarknaden och underlätta för näringslivet. Uppmanar ministern att prioritera upp utbyggnaden av sträckan. Läs anförandet
- Vill lyfta fram vikten av motorvägssträckningen mellan Jönköping och Ulricehamn. Menar att sträckningen är av nationell och internationell vikt för tillväxt, försvar och beredskap. Läs anförandet
- Menar att järnvägen är en viktig del av infrastrukturen för att skapa robusthet. Föreslår att statsskulden bör användas för stora investeringar istället för skattesänkningar. Vill att regeringen svarar ja på att riksväg 40 får motorvägsstandard. Läs anförandet
Elpriser, bostadspolitik och kriminalitet i frågestund
- Frågar hur regeringen kan försvara att hushållens elräkningar fortsätter att öka trots löften om sänkta elpriser och att elpriserna nått rekordnivåer. Läs anförandet
- Läs anförandet
Översyn av studiestöd: anpassning, livsvillkor och normaltid
- Vill yrka bifall till reservation 7. Kritiserar att regeringen inte skjutit till tillräckliga resurser och menar att en studiestödsöversyn måste utgå från studenters faktiska livsvillkor. Läs anförandet
- Kritiserar att Sverigedemokraterna undviker att diskutera hur den betalda polisutbildningen påverkar finansieringen av studier. Menar att man måste se all finansiering av studier som en helhet och utreda långsiktiga konsekvenser för andra yrkesgrupper. Läs anförandet
- Menar att kriminalitet även kan bekämpas genom förebyggande arbete med fler lärare. Vill stärka gymnasieelevernas ekonomi och betonar att socialdemokratisk politik ger fler pengar i plånboken än regeringens politik. Vill ha en långsiktig översyn av studiemedelssystemet i bred parlamentarisk samsyn. Läs anförandet
Studiestödets utformning, hållbarhet och bidrag till gymnasieelever
- Kritiserar regeringens politik för att ha tagit bort det utjämnande målet i studiestödssystemet och för att inte prioritera barnfamiljer. Menar att studiestödet ska vara ett verktyg för social rättvisa och föreslår att studiebidraget för gymnasieelever höjs. Läs anförandet
- Menar att en väl avvägd översyn av studiestödssystemet är viktig. Är beredd att se över villkoren för studerande med barn eller som blir sjuka för att de ska kunna genomföra sina studier. Läs anförandet
- Vill se över regelverket för studiestartsstödet för att göra det mer funktionellt. Menar att regeringen bör satsa på och skruva i befintliga system istället för att skrota dem utan att ersätta dem, särskilt med tanke på den höga arbetslösheten. Läs anförandet
Legitimationsundantaget för engelskspråkiga skolor och utredning
- Kritiserar regeringens passivitet och menar att ambitionen att avskaffa legitimationsundantaget har bortblåst. Frågar varför ministern förefaller ha svängt i frågan trots tidigare uttalanden om vikten av svensk lärarlegitimation. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens passivitet och brist på vilja att avskaffa legitimationsundantaget för engelskspråkiga skolor. Vill att en utredning tillsätts omedelbart för att säkerställa likvärdiga krav och kvalitet i skolan. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens luddiga svar och menar att undantaget för engelskspråkiga skolor måste avskaffas för att säkerställa likvärdighet. Vill att alla lärare i svensk skola ska ha svensk lärarlegitimation oavsett skolans profil. Läs anförandet
Public service, jordbruk, fiske, bistånd och civilt försvar
- Kritiserar regeringens prioriteringar då nedskärningar i folkbildningen och stängda replokaler gör den musikaliska resan omöjlig för ungdomar. Frågar hur kulturpolitiken ska skapa framtida artister när replokalerna får stänga. Läs anförandet
Omställningsstudiestödets förutsättningar och CSN:s handläggningstider
- Kritiserar regeringen för att vara saktfärdig och inte tillräckligt proaktiv när myndigheten och sökande signalerat att processen går för långsamt. Frågar om ministern är trygg med att de avsatta pengarna räcker för handläggningen under 2026. Läs anförandet
- Menar att regeringen inte tillför de 33 miljoner kronor som CSN behöver för att garantera besked innan studiestart. Kritiserar att ministern är trygg trots att myndigheten varnat för längre handläggningstider och minskat intresse för stödet. Läs anförandet
- Menar att det är avgörande att behöriga får stöd i rätt tid. Uttrycker oro för att CSN inte får tillräckliga medel för att ge besked innan studiestart och kritiserar att regeringen inte ger de pengar som behövs. Läs anförandet
Frågestund om skola, kultur, miljö och ekonomi med vinstförbud
- Menar att studentkårer och studerandeföreningar är otroligt viktiga för studenternas studietid. Frågar hur studentkårerna ska kunna fortsätta sitt arbete efter att anslagen förväntas minska med 20 miljoner kronor. Läs anförandet
Högskolans roll, finansiering och utbildningens inriktning
- Frågar hur Liberalerna och utbildningsutskottets ordförande kommer att agera för att stoppa nedskärningar på studentinflytande. Menar att studentkårer och förbund kräver att studentinflytandet tryggas för att säkerställa högkvalitativ undervisning. Läs anförandet
- Menar att en röst för budgetpropositionen skulle innebära 30 procent mindre pengar till studentkårerna. Kritiserar att tidigare medel urholkats under Liberalernas regeringsinnehav och betonar att studentinflytande är en garant för utbildningskvaliteten. Läs anförandet
- Vill yrka bifall till reservation 9. Menar att högskolan ska främja jämlikhet, tillväxt och samhällsnytta genom tillgänglighet och högkvalitativ kompetens. Föreslår en ny resursfördelningsmodell för att stärka lärarledd tid, decentraliserad utbildning och studenthälsan. Kritiserar regeringens och Sverigedemokraternas planerade nedskärningar mot studentkårernas finansiering och inflytande. Läs anförandet
- Menar att studentinflytande är en viktig del av lärosätenas verksamhet och en grund för demokratisk fostran. Frågar hur Sverigedemokraterna kommer att agera under höstens budgetförhandlingar då studentkårerna riskerar nästan 30 procent i nedskärningar. Läs anförandet
- Menar att 25 miljoner kronor från tidigare höjningar bör fortsätta användas för studentkårernas verksamhet. Frågar vilka specifika professionsutbildningar som ska avakademiseras och efterfrågar förtydliganden för att minska oro och skapa trygghet för studenter. Läs anförandet
Höjning av studiebidraget för gymnasieelever med 200 kronor
- Menar att barnfamiljer och unga har det ekonomiskt tufft på grund av höga matkostnader och hyreshöjningar. Kritiserar regeringen för att prioritera höginkomsttagare framför barnfamiljer och frågar hur ministern avser att höja studiebidraget framöver. Läs anförandet
- Menar att studiebidraget har urholkats av inflationen under de senaste fyra åren. Vill höja studiebidraget med 200 kronor varje månad för att stärka hushållens köpkraft och förmåga att försörja sig. Läs anförandet
- Menar att budgetar kan finansieras genom andra prioriteringar och nya intäktskällor. Föreslår att bankerna ska betala för ett höjt studiebidrag med 200 kronor per månad för att motverka att bidraget urholkats. Läs anförandet
Åtgärder mot ökande arbetslöshet i Jönköpings län
- Kritiserar regeringens satsningar på sommarjobb för att vara otillräckliga och menar att rotavdraget är symbolpolitik som inte löser industrikrisen. Frågar om regeringens åtgärder verkligen kommer att möta ungas behov av att bli anställningsbara. Läs anförandet
- Vill en tydligare satsning på sommarjobb för att unga ska få in en fot på arbetsmarknaden. Menar att stora satsningar på infrastruktur och järnvägar behövs för att skapa jobb och utöka arbetsmarknadsregionen. Frågar hur ministern ser till att unga får in en fot på arbetsmarknaden. Läs anförandet
Frågestund om regeringens politik, utrikesfrågor och skolan
- Kritiserar att utredningen inte föreslår ett verkligt vinstförbud utan endast begränsningar. Menar att förslaget gynnar stora aktörer och frågar varför regeringen vill att vinst ska förbli drivkraften i skolan. Läs anförandet
Gymnasieskolans innehåll, finansiering och struktur
- Ställer frågor om regeringens nedskärningar i arbetslivskunskap trots ökande dödsolyckor och sjukskrivningar. Menar att en trygg arbetsmarknad kräver hög generell kunskapsnivå och branschspecifika utbildningsdelar med tydliga mål. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen tar bort skrivningar om arbetsmarknadskunskap och arbetslivskunskap i samhällskunskapen. Menar att detta sänker den generella kompetensnivån för de elever som inte läser yrkesprogram och minskar ambitionen för utbildningen. Läs anförandet
- Menar att både offentliga och privata skolor bör inkluderas i dimensioneringen. Vill slopa betyget F för att undvika hårda gränser och istället använda en kompensatorisk bedömning som ser till elevens kunskaper i helhet. Läs anförandet
- Menar att vinster från skolan ska gå till utbildning snarare än skatteparadis. Vill använda dimensionering för att sänka den höga ungdomsarbetslösheten. Kritiserar att ett F i svenska, matte eller engelska utestänger elever från gymnasiet. Läs anförandet
Gymnasieskolans kvalitet, yrkesutbildningar och skolmarknadsföring
- Vill begränsa skolmarknadsföring för att förhindra vilseledande information. Menar att dimensionering av gymnasieutbildningen måste ske för att möta arbetsmarknadens behov och frågar hur regeringen följer implementeringen. Läs anförandet
- Menar att både yrkes- och högskoleförberedande program måste vara kvalificerade. Betonar att dimensionering är viktig för att möta regionala kompetensbehov och att fristående aktörer ska inkluderas i dimensioneringen. Läs anförandet
- Vill ett obligatoriskt gymnasium till 18 års ålder och reglering av friskolornas ekonomi för att prioritera pedagogisk kvalitet framför vinster. Menar att gymnasieskolan måste dimensioneras efter arbetsmarknadens behov och förespråkar stärkt samt moderniserad yrkesutbildning. Läs anförandet
- Menar att en tvåårig yrkesskola är en återvändsgata eftersom den inte är påbyggbar. Föreslår istället påbyggbara yrkespaket som möjliggör fortsatta studier och gör obligatorisk gymnasieskola till en lösning för att öka anställbarheten. Läs anförandet
- Menar att dimensionering av utbildningar är positivt och att justeringar behövs på nationell, regional och kommunal nivå. Betonar att yrkesprogram är bra utbildningar och att återinförandet av högskolebehörighet signalerar att de är lika bra som nationella program. Läs anförandet
Översyn av studiestödssystemet och behovet av parlamentarisk utredning
- Menar att studiestödssystemet bör vila på en jämlik grund. Föreslår en bred parlamentarisk översyn för att skapa långsiktiga förutsättningar. Frågar om utbildningsministern kommer att säkerställa en bred parlamentarisk förankring av det nya systemet. Läs anförandet
- Läs anförandet
- Menar att principen om ett generellt och generöst studiestöd måste ligga fast. Förespråkar en bred parlamentarisk förankring för att skapa ett stabilt system som kan hålla över tid och regeringsskiften. Läs anförandet
Ungas utsatthet i arbetslivet och regeringens åtgärder
- Menar att unga är överrepresenterade vid dödsfall och skador i arbetet. Kritiserar regeringen för att ha tagit bort undervisning om arbetsmiljö och arbetsrätt i gymnasieskolan och önskar en analys av framtidens utbildningsnivå. Läs anförandet
- Menar att regeringen gör en omprioritering som tar bort viktiga arbetsmarknadskunskaper från gymnasieutbildningen. Påpekar att ordet arbetsliv i de nya ämnesplanerna står bland så många andra punkter att det högst troligt kommer att försvinna. Läs anförandet
Skola, kriminalitet, Bromma flygplats och alkoholförsäljning
- Frågar hur regeringen planerar att lösa den framtida lärarbristen när det samtidigt finns förslag om att antalet nya platser på lärarutbildningen ska minskas kraftigt. Läs anförandet
Studiemedel och utbildningsstöd: M, C och MP:s förslag
- Kritiserar att regeringen skurit ned på anslagen till folkhögskolorna. Menar att tydligare mandat och mer pengar till folkhögskolor skulle ha gjort fler personer utbildningsbara och anställbara via studiestartsstödet. Läs anförandet
- Läs anförandet
Studiestödets utformning och kompetensförsörjning
- Menar att studiestödssystemet är stabilt och har brett stöd över partigränserna. Frågar om regeringen är överens om att en bred parlamentarisk översyn av systemet bör genomföras. Läs anförandet
- Klargör att omställningsstudiestödet står utanför den kommande översynen. Menar att spelreglerna för studiemedel måste vara stabila och långsiktigt hållbara. Vill att utredningen ska vara brett förankrad och parlamentarisk. Läs anförandet
- Yrkar bifall till reservation 4. Kritiserar regeringens planer på nedskärningar och avveckling av studiestartsstödet. Föreslår att målgruppen för studiestartsstödet utökas för att bekämpa arbetslösheten. Läs anförandet
- Menar att det finns medel för att höja studiebidraget till gymnasieelever. Erkänner att pengarna hamnat på fel anslagspost på grund av bristande resurser i regeringskansliet, men betonar att det finns ett överskott på 775 miljoner kronor. Läs anförandet
- Vill ge alla gymnasieelever 200 kronor extra i studiebidrag. Menar att socialdemokraterna prioriterar bidrag till familjer och studenter framför skattesänkningar för höginkomsttagare. Läs anförandet
- Bekräftar Riksrevisionens kritik men föreslår en översyn av regelverk och bidragsnivåer för att nå målgruppen bättre. Vill att studiestartsstödet förändras för att fler med kort utbildningsbakgrund kan få tillgång till reguljär utbildning och komma i arbete. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens och Kristdemokraternas vilja att avveckla studiestartsstödet. Menar att studiestartsstödet är nödvändigt för att individer ska bli utbildningsbara och få möjlighet till arbete, och betonar att staten har ett gemensamt ansvar med individerna. Läs anförandet
- Kritiserar att Sverigedemokraternas krav på satsningar i landsbygden inte finns i regeringens förslag. Frågar även om avskrivningar av studielån skulle påverka antalet utbildningsplatser och ifrågasätter regeringens ord om landsbygden givet nedläggningar av servicekontor. Läs anförandet
- Kritiserar att drivmedelsprissänkningen främst beror på världsmarknadspriser. Menar att offentlig service på landsbygden försämras under nuvarande regering och frågar hur hårt kraven på avskrivning av studielån faktiskt drivs i regeringsförhandlingarna. Läs anförandet
Studiestöd: Förändringar för lärlingar, barnfamiljer
- Menar att studiebidraget för gymnasieelever inte höjts sedan 2018. Vill höja bidraget med 200 kronor för att stödja barnfamiljer och frågar varför Liberalerna prioriterar höginkomsttagare istället. Läs anförandet
- Står bakom regeringens höjning av lärlingsersättningar. Vill istället prioritera barnfamiljer och gymnasieelever genom att möjliggöra en ökning med 200 kronor i månaden för gymnasieelever. Läs anförandet
- Yrkar bifall till oppositionens reservation. Kritiserar regeringens nedskärningar i studiestödet och avskaffandet av studiestartsstödet. Föreslår höjda bidrag till barnfamiljer och gymnasieelever samt en utökad målgrupp för studiestartsstödet. Läs anförandet
- Förklarar att Socialdemokraterna föreslår 200 kronor mer i studiebidrag för gymnasieelever. Menar att detta är en tydlig prioritering för att stå upp för barnfamiljer istället för Moderaternas skattesänkningar. Läs anförandet
- Menar att budgetalternativet tryggar barnfamiljers ekonomi. Påpekar att det finns medel för att gymnasieelever ska få 200 kronor mer i månaden, till skillnad från de skattesänkningar för höginkomsttagare som föreslås av motståndaren. Läs anförandet
- Kritiserar att Sverigedemokraterna vill avskaffa studiestartsstödet. Menar att stödet är viktigt för att personer med kort utbildningsbakgrund ska kunna utbilda sig, bli självförsörjande och bidra till samhället. Läs anförandet
- Menar att studiestödet ska utvecklas för att människor ska kunna få jobb. Kritiserar att regeringen inte ger fler arbetsmarknadspolitiska åtgärder eller stöd för att individer ska kunna försörja sig. Läs anförandet
- Vill höja studiehjälpen från CSN för gymnasieelever med 200 kronor i månaden. Vill även höja barnbidraget med 200 kronor i månaden för att värna barnfamiljer. Läs anförandet
- Menar att Moderaterna undviker att diskutera sakpolitiska skillnader. Betonar att Socialdemokraterna vill höja barnbidraget och studiebidraget för gymnasieelever för att stödja barnfamiljer. Läs anförandet
Campusbaserad utbildning och kompetensförsörjning
- Menar att tillgång till kvalitativ högre utbildning oavsett bostadsort är avgörande för Sveriges utveckling. Vill att en nationell strategi utvecklas för att stärka både campusbaserad och decentraliserad utbildning som komplement till varandra. Läs anförandet
- Läs anförandet
- Kritiserar att ministern fokuserar på distansutbildning istället för platsbunden utbildning. Menar att resurser kan frigöras genom att undvika skattesänkningar för de rikaste och betonar vikten av att utbildning når alla i hela landet. Läs anförandet
Omställningsstudiestöd: Kritik och försvar av reformens effektivitet
- Stödjer propositionen för att stärka individers position på arbetsmarknaden. Kritiserar regeringen för att ha dragit benen efter sig och skjutit på ikraftträdandet, vilket ses som ett svek mot de individer som väntar på besked. Läs anförandet
- Menar att regeringen agerat för sent och dragit benen efter sig. Kritiserar att regeringen först nu tillskjuter de pengar som CSN behövde tidigare och att ikraftträdandet kunde ha skett tidigare. Läs anförandet
- Menar att omställningsstudiestödet var en gemensam seger för arbetstagare och att riskerna var accepterade av de partier som röstade för förslaget. Kritiserar regeringen för att inte varit tillräckligt proaktiv och anslagit mer pengar till CSN. Läs anförandet
Elstöd till kommuner och regioner och EU-regleringar
- Kritiserar att regioner och kommuner fortfarande väntar på utlovat elstöd trots tidigare löften. Menar att regeringen inte tagit tillräckliga initiativ för att lösa situationen och efterfrågar vilka åtgärder som kommer att vidtas. Läs anförandet
- Menar att regioner och kommuner straffas för att de utför viktig verksamhet. Uppmanar regeringen att hitta andra lösningar för att kompensera dessa för de uteblivna intäkterna. Läs anförandet
Klimatpolitik, skogsbruk, utrikespolitik, skola och folkbildning
- Kritiserar marknadsskolans haveri och att elever drabbas av för få undervisningstimmar. Menar att regeringen drar efter sig och frågar när vinstdriften i skolan ska avskaffas. Läs anförandet
Minskning av platser i högre utbildning och satsningar på kvalitet
- Vill att utbildningsministern reflekterar över om decentraliserad utbildning på lärcentrum ingår i begreppet campusbaserad utbildning. Kritiserar att regeringens prioriteringar riskerar att minska antalet utbildningsplatser långt ifrån lärosätesorterna. Läs anförandet
- Menar att fokus bör ligga på högkvalitativ undervisning och lyfter fram möjligheten med distansutbildning i ett socialt sammanhang. Vill att ministern ska förklara regeringens prioritering av betalning per helårsstudent för tekniska utbildningar kontra helårsprestation för humaniora. Läs anförandet
CSN handläggningstider och regeringens åtgärder för studiestödstagare
- Kritiserar att regeringen har missat möjligheter att agera proaktivt för att korta handläggningstiderna. Frågar vad "större påverkan" innebär för de 500 000 övriga studiestödstagarna som upplever svårigheter att få beslut i tid. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen inte prioriterat tillräckligt för att korta handläggningstiderna för alla studiestödstagare. Menar att studenter har svårt att få kontakt med CSN under studiestarten och frågar vad regeringen anser är acceptabla försämringar. Läs anförandet
- Menar att studenter måste kunna lita på att de får sitt stöd snabbt och effektivt för att kunna betala hyra och kurslitteratur. Kritiserar regeringens nonchalanta och felaktiga prioriteringar och tackar personalen på CSN för deras hårda arbete. Läs anförandet
Högskolans framtid, akademisk frihet och satsningar på STEM
- Menar att studenter ska kunna välja kurser baserat på både arbetsmarknadens behov och egna önskemål. Frågar efter förklaring gällande utbildningsministerns planerade nedskärningar av fristående kurser och vilka kurser som anses vara av hobbykaraktär. Läs anförandet
- Frågar vilka typer av fristående kurser som ska minska på landets lärosäten. Menar att det är ologiskt att ledamoten Malm undviker att svara på frågan om vilka kurser som ska försvinna. Läs anförandet
- Yrkar bifall till reservationer 1 och 6. Menar att tillgången till högre utbildning är ojämnt fördelad och förespråkar satsningar på lärcentrum, studenthälsa och ett mer flexibelt kursutbud med korta kurser på deltid. Kritiserar regeringens utspel kring fristående kurser som ett hot mot den akademiska friheten och en trend mot politisk detaljstyrning. Läs anförandet
- Menar att Sverige behöver bli bättre på att möjliggöra högskolestudier för alla. Vill att regeringen pratar mer om breddad rekrytering för att skapa ett tydligare fokus på att möjliggöra studier i hela landet. Läs anförandet
- Vill fortsätta bredda rekryteringen till högre studier, särskilt för utrikes födda. Menar att satsningar på STEM-ämnen och förbättrad studie- och yrkesvägledning krävs för att locka fler till olika yrkesval. Vill sudda ut gränsen för vem som når högre studier. Läs anförandet
- Frågar hur Moderaterna ser på värdet av fristående kurser och om de delar regeringens syn om att minska antalet eftersom för många anses vara av hobbykaraktär. Påpekar att utbildningsministerns tankar motsäger tidigare uttalanden om färre politiska pekpinnar. Läs anförandet
- Frågar hur studenter ska finansiera fristående kurser. Menar att högskolan inte bara ska vara en utbildningsfabrik för lönsamma kurser utan även erbjuda bildning och möjligheter att vidga sina vyer. Läs anförandet
- Frågar vilka universitet som ska förlora sin titel eller om lärosäten ska läggas ned. Frågar även hur många universitet Sverigedemokraterna önskar ska förlora sin universitetsstatus. Läs anförandet
- Menar att de nya universiteten bedriver mycket bra forskning trots ojämna resurstilldelningar. Kritiserar att Stenkvist målar upp konflikter gällande kvalitet, då högciterad forskning finns vid alla lärosäten. Läs anförandet
- Håller med om att studentkårerna bedriver ett viktigt arbete. Kritiserar att regeringen planerar att dra in 20 miljoner kronor från deras finansiering och frågar hur Kristdemokraterna ser på detta. Läs anförandet
- Menar att regeringen planerar att minska finansieringen av studentkårer med upp till 20 miljoner kronor från 2026. Vill att pengarna inkluderas i de kommande budgetförhandlingarna för att undvika nedskärningar i kårernas viktiga arbete. Läs anförandet
Gängvåld, skola och ekonomi: straffskärpningar och livstidsstraff
- Frågar utbildningsministern på vilket underlag regeringen baserar påståendet att fristående kurser kraftigt har byggts ut. Kritiserar utbildningsministern för att presentera fakta som inte håller gällande andelen fristående kurser. Läs anförandet
Tentamensservice för distansstuderande och kommunala lärcenter
- Menar att brist på tentamensplatser och höga avgifter skapar stora hinder för distansstudenter. Vill att regeringen tar ett grepp för att möjliggöra examinationer runt om i landet så att fler kan få sina examen. Läs anförandet
- Bekräftar att fysiska tentamina är viktiga för att säkerställa kunskap i en tid av ökad AI-användning. Menar att brist på tentamensplatser i storstadsregioner hindrar distansstudier och vill att staten arbetar för att möjliggöra examination på distans. Läs anförandet
- Menar att det är viktigt att människor kan studera och examineras från hela landet. Föreslår ökad samverkan mellan lärosäten och att rättssäkra kommunala lärcenter för att möjliggöra examinationer på distans. Läs anförandet
Omställningsstudiestöd och regelförenklingar
- Menar att regeringen måste öka takten med regelförenklingarna eftersom tiotusentals individer riskerar att inte få besked i tid. Kritiserar att regeringen skjuter upp lagrådsbehandlingen, vilket fördröjer handläggningen och påverkar de som väntar på stöd. Läs anförandet
- Menar att den genomsnittliga handläggningstiden fortfarande är för lång och kritiserar regeringens långsamma arbetstakt med regelförenklingar. Frågar vad ministern gör för att ytterligare snabba på processen så att 10 miljarder kronor inte brinner inne. Läs anförandet
- Läs anförandet
Resurser till lärcentrum och utbildningssystemet, 50 miljoner kr
- Menar att lärcentrum är viktiga för att ge tillgång till utbildning för många människor. Kritiserar regeringens politik som kontraproduktiv då statsbidraget återgått till ursprungsnivån trots en försämrad arbetsmarknad. Frågar vad ministern avser göra för att utveckla möjligheten att studera i hela landet via lärcentrum. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens politik för att inte bygga ut utbildningar i takt med behovet och för att de kommunala lärcentrumen belastas ekonomiskt. Frågar vad regeringen avser göra för att utveckla möjligheten att studera i hela landet. Läs anförandet
- Menar att utbildningsministern inte svarat på hur lärcentrum ska utvecklas. Betonar att lärcentrum är viktiga för att erbjuda utbildning nära bostadsorten och hjälpa människor att ställa om vid arbetslöshet. Läs anförandet
Studiestöd, CSN:s handläggningstider och omställningsstudiestöd
- Menar att det inte ska spela någon roll om man är fattig eller rik för att få studera. Kritiserar den långa handläggningstiden på 170 dagar som hindrar personer utan ekonomiska muskler från att påbörja utbildningar. Frågar vad regeringen gör för att förkorta handläggningstiden. Läs anförandet
- Kritiserar regeringen och Liberalerna för att inte ha varit tillräckligt snabbfotade med att tilldela resurser till CSN. Menar att regeringen kunnat genomföra efterfrågade regelförenklingar under innevarande år istället för att skjuta upp dem. Läs anförandet
- Menar att studiestödet är en viktig frihetsreform och vill att möjligheten till körkortslån återinförs. Kritiserar regeringen för att inte tillskjuta tillräckliga medel till CSN och för att dröja med regelförenklingar. Läs anförandet
- Menar att stödet har ett bra syfte men bör justeras så att fler får veta om det och kan ta del av det. Påpekar att det inte är systemet som brister utan att de utbetalda medlen inte räckt till. Läs anförandet
- Menar att det behövs breda förslag för att få fler människor i arbete genom utbildning. Föreslår att systemet justeras för att fler ska få möjlighet och uppmärksammas om stödet för körkort. Läs anförandet
Social snedrekrytering till högre utbildning och grundskolan
- Menar att regeringen uppvisar en ambitionssänkning gällande utbildning för alla. Vill att lärosätena gör mer för att minska social snedrekrytering och efterfrågar förtydligande på vad de kan göra. Läs anförandet
- Vill att regeringen säkerställer högkvalitativ och jämbördig utbildning på alla lärosäten. Menar att social snedrekrytering riskerar att bli social snedutbildning om resurserna inte fördelas rättvist så att studenter från studieovana hem inte får sämre utbildning. Läs anförandet
- Menar att högkvalitativ och forskningsanknuten utbildning ska finnas tillgänglig på samtliga lärosäten i landet. Vill att individer med samma förkunskaper och betyg ska ha samma möjligheter till högre utbildning och att regeringen prioriterar god tillgång till högkvalitativ utbildning. Läs anförandet
Arbetsmarknadskunskap i gymnasieskolan och nya ämnesplaner
- Kritiserar att regeringen plockat bort arbetsmarknadskunskap ur samhällskunskapens innehåll. Menar att detta innebär att man prioriterar ned kunskap om den svenska modellen och frågar om en konsekvensanalys av riskerna har genomförts. Läs anförandet
- Menar att regeringens prioritering av att ta bort begreppet arbetsliv från ämnets syfte innebär att arbetsmarknadskunskap prioriteras bort. Kritiserar att hundratusentals elever på högskoleförberedande program riskerar att inte få tillräcklig utbildning i arbetsmarknadskunskap. Läs anförandet
- Menar att arbetsmarknadskunskap riskerar att försvinna i gymnasieskolan. Vädjar till regeringen att fatta ett nytt beslut som ger lärare tydligare vägledning och prioriteringar för att ge ungdomar kunskaper om den svenska arbetsmarknaden. Läs anförandet
Sjukvårdens finansiering och ansvaret mellan staten och regionerna
- Menar att sjukvården drabbas av en kris på grund av regeringens politik. Kritiserar att regeringen förespråkar nationella skattesänkningar samtidigt som regioner tvingas höja skatten för att upprätthålla vården. Läs anförandet
Studiestöd och omställningsstudiestöd med höjd åldersgräns
- Kritiserar Sverigedemokraterna för att inte ha agerat när ansökningarna översteg beräkningarna. Menar att socialdemokraterna tillsköt pengar och ville utöka kapaciteten, och frågar varför Sverigedemokraterna underlåtit att ge pengar och uppdrag till CSN. Läs anförandet
- Menar att den höga ansökningsfrekvensen är positiv. Kritiserar regeringen för att inte ha tagit ställning till regelförenklingar som krävs för att automatiseringen ska kunna genomföras. Frågar när besked om dessa regelförenklingar kommer. Läs anförandet
- Menar att budgeten innebär att CSN får knappt hälften av de begärda medlen. Frågar hur motparten ser på att en miljard kronor går till spillo och att 10 000 personer riskerar att inte få studiestöd. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen inte agerar tillräckligt snabbt för att förbättra omställningsstudiestödet. Menar att CSN saknar nödvändiga medel för att hantera ärendena, vilket påverkar övriga studiemedelstagare. Frågar hur regeringen avser att gå vidare. Läs anförandet
Regeringens ekonomiska politik, välfärd och brottslighet
- Menar att svenska hushåll har det tufft och blir fattigare. Frågar hur regeringen ska agera för att sänka matkostnaderna och hjälpa hushållen att få råd med sin julmat. Läs anförandet
Studiestöd: Höjda studiemedel, fribelopp och social rättvisa
- Kritiserar att Liberalerna tar bort målformuleringen om att studiestödssystemet ska utjämna skillnader och bidra till social rättvisa. Frågar varför de anser att det är farligt att behålla denna målformulering. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen tar bort målet om social rättvisa och utjämning. Menar att det är viktigt att studiestödssystemet och utbildningssystemet har social rättvisa som övergripande mål. Läs anförandet
- Yrkar bifall till reservationen gällande det nya målet för studiestödssystemet. Kritiserar att regeringen tar bort målet om social rättvisa och menar att regeringen drar ut på tiden med att ge CSN de medel de kräver. Vill att regeringen agerar proaktivt och ger CSN de pengar som behövs. Läs anförandet
- Menar att målformuleringar är viktiga och att ord har betydelse. Kritiserar att målet om ökad social rättvisa tas bort, vilket riskerar att försämra måluppfyllelsen och påverka studiemedelssystemets roll. Läs anförandet
- Uttrycker oro för vad som händer med olika delar av studiestödssystemet när målformuleringen ändras. Vill att studiestödssystemet ska agera utjämnande och verka för ökad social rättvisa. Läs anförandet
Öka bostadsbyggandet och rädda den svenska träindustrin
- Läs anförandet
- Kritiserar regeringens politik som handfallen och menar att regionen gör mer för trähusindustrin än vad regeringen gör. Menar att regeringen bör ge direkt stöd till industrin här och nu. Läs anförandet
Ny järnväg mellan Göteborg och Borås: nytta, beredskap och kostnad
- Kritiserar regeringen för att aktivt motarbeta nya stambanor som binder ihop arbetsmarknadsregioner. Frågar varför det anses svårt att underlätta för framtida utbyggnad av en ny stambana mellan Borås och Jönköping. Läs anförandet
- Menar att järnvägen ger nationell och internationell nytta samt stärker kopplingen mellan Göteborg och Stockholm. Betonar att satsningen är viktig för beredskapen och den gröna omställningen. Frågar hur det blir med en stambana mellan Borås och Jönköping. Läs anförandet
Regeringens skolpolitik och betygssystemet
- Menar att betygssystemet cementerar olikvärdighet och att den konstruerade utslagsgränsen mellan E och F bidrar till psykisk ohälsa. Kritiserar regeringen för att blockera utredningar om att förändra F-betygets konstruktion och frågar hur de tänker lösa frågan. Läs anförandet
- Menar att regeringen inte räknar upp statsbidragen tillräckligt för att kommunerna ska kunna finansiera nödvändiga insatser. Frågar vad skolministern tänker göra för att minska utslagningen mellan grundskola och gymnasieskola. Läs anförandet
Samordning av omställningsstudiestödet och CSN:s resurser
- Menar att regeringen skjuter ifrån sig ansvar genom att lägga för mycket på CSN. Efterfrågar konkreta uppdrag till andra myndigheter och menar att regeringen bör använda budgeten och tillsätta en samordnare för att förbättra administrationen. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen inte svarar på vilka uppdrag andra myndigheter fått och menar att samverkan mellan myndigheter inte fungerar. Föreslår att myndigheterna ges mer resurser och efterfrågar regeringens syn på CSN:s regelförenklingar. Läs anförandet
- Vill att regeringen involverar oppositionen tydligare i arbetet med reformen. Efterfrågar en skyndsam hantering av regelförenklingarna för att hjälpa de individer som väntar på besked. Läs anförandet
Försäkringskassans förvaltningsanslag och regeringens ekonomiska
- Menar att Försäkringskassan behöver mer medel för att hantera det stora gensvaret för omställningsstudiestödet. Frågar vilken konsekvensanalys som görs och om handläggningstiderna för SGI kommer att förbli långa. Läs anförandet
- Menar att regeringen måste agera snabbfotat på det ökade trycket av ansökningar om omställningsstudiestöd. Frågar vad statsrådet gör för att säkerställa att statens åtagande gällande huvudavtalet fullföljs. Läs anförandet
Brottslighet, vårdens organisation, utbildning och myndigheternas roll
- Menar att chockhöjda hyror för lärosäten hotar utbildningskvaliteten och forskningsmiljöer. Frågar utbildningsministern vad som avses göras för att forskning och undervisning inte ska skäras ned på grund av ökade hyreskostnader. Läs anförandet
Målet för studiestödssystemet och dess roll för social rättvisa
- Kritiserar att utbildningsministern inte svarar på frågor om målet för studiestödet. Hoppas att regeringen backar från förslaget och bibehåller målet att studiestödet ska vara utjämnande och bidra till social rättvisa. Läs anförandet
- Menar att ord och mål har betydelse och att studiestödet måste vara utjämnande och bidra till social rättvisa. Kritiserar att regeringens och Sverigedemokraternas politik inte inkluderar denna prioritering. Läs anförandet
Mål för studiestödssystemet och social rättvisa
- Kritiserar att regeringen och Sverigedemokraterna föreslår att ändra grundläggande mål som varit överens om i över 20 år. Menar att det är anmärkningsvärt att regeringen vill stryka målet om att bidra till ökad social rättvisa. Frågar varför regeringen anser att studiestödet inte ska verka för social rättvisa i framtiden. Läs anförandet
Anmälningsplikt för skolpersonal och balans mot barnkonventionen
- Kritiserar förslaget om anmälningsplikt då det strider mot lärarprofessionens yrkesetik och barnets rätt till utbildning. Frågar hur ministern avser att föra dialog med fackförbunden och om det är Sverigedemokraternas eller Liberalernas syn som gäller. Läs anförandet
- Konstaterar att fackförbunden inom skolan är genuint oroliga för förslaget och menar att det skapar en brist på tillit. Citerar fackliga företrädare som kallar förslaget för populistisk symbolpolitik. Läs anförandet
- Menar att lärare ska kunna fokusera på utbildning och fostran istället för att agera som gränspolis. Understryker att skolpersonal uttrycker oro över hur svårt yrket blir om de tvingas göra anmälningar. Läs anförandet
Folkbildningens roll och finansiering efter pandemins medel
- Menar att det fortfarande sker nedskärningar på vuxenutbildningen trots tilläggsanslag. Kritiserar ministern för att inte föreslå åtgärder för att stärka folkhögskolorna och menar att regeringen inte prioriterar folkbildningen. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen prioriterat inkomstförsäkring för höginkomsttagare framför att trygga rätten till vuxenutbildning. Frågar hur utbildningsministern ska se till att fler får möjligheten att komma ut i arbetslivet via folkhögskolan. Läs anförandet
Omställningsstudiestöd och CSN:s resurser
- Kritiserar regeringens hantering av omställningsstudiestödet och bristen på ytterligare anslag till CSN. Frågar vad ministern konkret kommer att göra för att CSN ska kunna klara handläggningen eller om regeringen måste erkänna att de inte kan fullfölja åtagandet. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen inte adresserar den beklämmande situationen hos CSN där handläggare är överarbetade och övertidsbudgetarna är fulla. Frågar hur ministern kommer att se till att CSN får de resur som behövs för att hantera det höga söktrycket. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen inte kan garantera att CSN får nödvändiga resurser. Menar att tusentals personer riskerar att inte få sitt stöd på grund av långsam handläggning och uppmanar regeringen att agera. Läs anförandet
Folkhögskolans roll som andra chans och finansiering
- Kritiserar att regeringens satsningar inte når upp till socialdemokraternas förslag och inte berör folkhögskolorna. Frågar vad ministern avser göra för att stärka folkhögskolorna och säkerställa deras möjlighet att ge folk en andra chans. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens höstbudget för att ha lett till nedskärningar och bortfall av utbildningsplatser på folkhögskolor. Menar att fler utbildningsplatser behövs i lågkonjunkturen för att säkra kompetensförsörjningen och frågar vad ministern avser göra för att förstärka folkhögskolans möjligheter. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen låter anslag till branschskolor försvinna trots fokus på kompetensförsörjning. Menar att Sverigedemokraternas inflytande skapar oro för folkhögskolans framtid och att regeringspartierna inte agerat tillräckligt för att skydda systemet. Läs anförandet
Frågestund om skola, socialtjänst, jordbruk och beredskap
- Menar att skolans marknadisering oundvikligen leder till betygsinflation. Frågar hur ministern ska agera för att lärare inte ska få lägre lön på grund av att de sätter rättvisa betyg. Läs anförandet
Studiestöd: Utformning, nivåer och förslag om bidragsdel och skulder
- Vill att regeringen ser över studiestödssystemet och bidragsnivåerna som helhet. Frågar hur Liberalerna kommer att arbeta för att stärka studenternas ekonomiska möjligheter under de nuvarande tuffa tiderna. Läs anförandet
- Menar att omställningsstudiestödet är ett viktigt system som kommit till genom förhandlingar. Frågar efter vilka initiativ som tas för att bibehålla ambitionsnivån och säkerställa att CSN klarar av att handlägga alla ansökningar. Läs anförandet
- Yrkar bifall till reservation 1. Menar att bidragsdelen i studiestödet behöver höjas betydligt för att öka den sociala rättvisan. Föreslår förbättrad deltidssjukskrivning för sjuka studenter, en översyn av studiestartsstödet samt att omställningsstudiestödet inte ska begränsas till bristyrken. Läs anförandet
- Menar att omställningsstudiestödet ska stärka individens ställning på arbetsmarknaden och inte begränsas till bristyrken. Understryker att även personer i bristyrken ska kunna söka stöd för att vidareutvecklas eller byta yrke. Läs anförandet
- Menar att omställningsstudiestödet är ett av världens bästa och möjliggör omställning mitt i livet. Vill följa upp regeringens implementering och frågar hur Moderaterna agerar i budgetförhandlingarna gällande CSN:s krav på medel. Läs anförandet
- Frågar hur Sverigedemokraterna kommer att agera i förhandlingar med regeringen för att säkerställa att ambitionsnivån i omställningsstudiestödets implementering bibehålls. Läs anförandet
- Frågar hur regeringen kommer att gå vidare med omställningsstudiestödet. Menar att Sverigedemokraterna bör tydliggöra sin hållning gällande bristyrken och påpekar att parterna uttrycker en gemensam oro för implementeringen. Läs anförandet
- Frågar hur Kristdemokraterna ser på intentionerna i avtalet och hur de kommer att arbeta för att avtalets och lagstiftningens intention ska implementeras. Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen lägger för stor vikt vid arbetsmarknadens behov och bristyrken i omställningsstudiestödet. Menar att studenter och högskolor själva är bra på att hitta matchning och att stödet bör fokusera på arbetstagares rättigheter snarare än företagens fördelar. Läs anförandet
Omställningsstudiestödet och dess implementering
- Menar att stödet är viktigt för löntagares framtida ställning på arbetsmarknaden. Kritiserar att CSN tolkar lagstiftningen för hårt och frågar hur regeringen arbetar för att implementeringen ska följa avtalets intentioner. Läs anförandet
- Vill att implementeringen av omställningsstudiestödet blir så bra som möjligt. Frågar om regeringen avser att följa upp CSN:s budgetäskande på 46 miljoner kronor för att klara den nuvarande ambitionsnivån. Läs anförandet
- Menar att omställningsstudiestödet är en unik och viktig reform för livslångt lärande. Vill att reformen byggs ut så att fler kan ta del av den och kräver att det finns tillräckliga utbildningsplatser och resurser. Läs anförandet
Fler utbildningsplatser för tandläkare och kompetensförsörjning
- Kritiserar utbildningsministern för att svaret saknar ambitioner och att regeringen saknar insikt om kompetensbristen. Menar att regeringens nedskärningar i vuxenutbildningen är oroande och frågar hur de avser möta utmaningarna med sin budget. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens nedskärningspolitik genom att visa att det statliga stödet till yrkeshögskoleutbildningar sänks. Vill istället satsa offensivt på utbildningspolitiken för att klara kompetensförsörjningen och kräver svar på om uppgifterna stämmer. Läs anförandet
Regeringens agerande, stöd till Ukraina, skola och försvar
- Menar att likvärdigheten i läromedel är för dålig. Frågar hur regeringen planerar att genomföra förslagen i Läromedelsutredningen då dessa saknas i den framlagda propositionsförteckningen. Läs anförandet
Studiestödets utformning för utbildning och välfärd
- Menar att det är viktigt att det finns platser för alla som vill studera med omställningsstudiestöd. Frågar var de studenter som ska studera med omställningsstudiestödet ska få plats. Läs anförandet
- Kritiserar regeringens nedskärningar inom högre utbildning, vuxenutbildning och folkbildning. Frågar hur de ökade sökandena ska kunna få studieplatser och hur de kommande periodernas studenter ska påverkas av dessa beslut. Läs anförandet
- Menar att studiestödssystemet är en avgörande del av välfärdsmodellen som möjliggör frihet och livslångt lärande. Vill att fler ska kunna klara sin försörjning utan hjälp från anhöriga och föreslår en översyn av studiestartsstödet. Läs anförandet
- Uttrycker glädje över att Sverigedemokraterna ändrat åsikt gällande studiestartsstödet. Frågar om det är möjligt att se över nivåerna så att fler kan ta del av stödet i framtiden. Läs anförandet
- Välkomnar att satsningar görs för personer långt från arbetsmarknaden. Menar att studiestartsstödet skapar möjligheter till egenförsörjning och integration och vill förhandla om att stärka studiestödets ställning för dessa grupper. Läs anförandet
- Menar att det är positivt att omställningsstudiestödet har införts och att man måste vara beredd att höja anslagen. Frågar samtidigt var alla studenter ska ta vägen med den nuvarande budgeten. Läs anförandet
- Menar att livslångt lärande är viktigt och att det är positivt att fler kan studera i mogen ålder. Kritiserar dock budgetförslaget som minskar anslagen till vuxenutbildning och yrkeshögskola med över 1,8 miljarder. Läs anförandet
Centralisering av lärarutbildningen och dess kvalitet
- Läs anförandet
- Menar att regeringens arbete med kompletterande pedagogisk utbildning och nationella professionsprogram stärker lärare. Betonar att UKÄ:s granskningar effektivt säkerställer kvaliteten och att regionala utbildningar är avgörande för att behålla personal i hela landet. Frågar om ministern planerar att avveckla utbildningar vid specifika lärosäten. Läs anförandet
- Vill öka genomströmningen och få fler behöriga lärare i alla klassrum. Kritiserar ministern för att undvika frågan om lärarutbildningens lokalisering och menar att beskedet skapar osäkerhet för landets lärosäten. Frågar om ministern kommer att ta initiativ som raderar utbildningar vid specifika lärosäten. Läs anförandet
Alkoholpolitik, infrastruktur, bostäder, skola och korruption
- Frågar vad regeringen menar med sitt uttalande om att skruva i omställningsstudiestödet och om arbetsmarknadens parter kan lita på att regeringen står fast vid statens åtagande. Läs anförandet
Utrikespolitik, säkerhet, skola och klimat i allmänpolitisk debatt
- Kritiserar att Tidöavtalet endast nämner muslimska friskolor. Menar att barn även lider i kristna friskolor och frågar vad som ska göras för dessa elever. Läs anförandet
- Läs anförandet
- Kritiserar att regeringen låter Sverigedemokraterna styra Tidöavtalet. Menar att det är beklämmande att partiet som ska samla landet inkluderar formuleringar om extremism i skolor med muslimsk profil. Frågar varför kristna friskolors rättigheter prioriteras framför barnens rätt till likvärdig utbildning. Läs anförandet
- Menar att Moderaterna som största parti i regeringen är ansvariga för politiken i Tidöavtalet. Kritiserar att regeringen gör skillnad på muslimska och kristna friskolor. Läs anförandet
- Vill förbjuda religiösa friskolor för att säkerställa en skola fri från religiös påverkan. Menar att skolan ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet där alla barn får utvecklas fritt. Läs anförandet
- Läs anförandet
- Vill stoppa vinstjakten i friskolorna och föreslår att skolor istället ska fokusera helt på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Menar att minoriteters rätt att bedriva sin kultur har tagits i beaktande i tidigare propositioner. Läs anförandet
Källa: Sveriges riksdag. Kammarkoll är en oberoende tjänst.